本网讯  今年暑假，我校团委在迎接建党100周年及全面深入开展“四史”教育学习之际，以“红色竞攀路，青春新征程”为题，举行了大学生暑期社会实践活动。本周期的暑期社会实践立足于“竞攀绿瓦人：红色竞攀传承工程”的主体框架，具有“走出校园、聚焦家乡，心怀祖国、学思践悟”的实践性育人特色，在活动中体现实践型、探索型、赋能型的分类学习模式，在价值上深化“走进展馆、走近历史、走历圣地、走访寻根、走向社区、走入心田”的核心内涵。

【实践型“四史”教学：走进展馆，走近历史】

基于今年“竞攀绿瓦人：红色竞攀传承工程”的全面启动，我校大学生暑期社会实践作为该工程体系中最先上线且在非教学时段开展的课外实践活动，立足于实践属性及价值，今年校团委遴选出了43个“四史”教育及相关调研的专题项目团队在家乡开展在地化的社会调研及实践活动，学子们的足迹遍布各红色教育基地，在寻访实践和体验中，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，引导学生“走进展馆，走近历史”，用辩证的眼光看待历史，用发展的眼光展望世界，通过打造“行走中的课堂”，推动大学生青年思想教育新课堂。每个团队在完成观摩后都留下了学习日志、采访素材、影像资料，用于日后学院之间的交流学习。

【探索型“四史”教学：走历圣地，走访寻根】

“四史”教育集中体现了革命史观和唯物史观的思想基调，在实在的场景中追忆过往的革命痕迹，激励新一代青年人不断探索，再奋进、再出发，体现“向山川借教材，谋学子新成长”的实施方略。在今年的暑期中，绿瓦学子的足迹遍布一大、二大、四大会址等党的革命发展圣地，近距离了解党史，延安革命纪念馆、四行仓库抗战纪念馆、一江山岛登陆战纪念馆、衡阳保卫战纪念馆等地均留下了学子们的足迹，通过史料素材了解新中国史，并通过实地调研家乡各地体育场馆、社区体育中心，实地领略改革开放以来的体育事业发展路径。由于疫情的影响，我们尽可能采取“用空间换时间”方式，错位开展学习活动，避免因路线过长、计划过杂、周期过久引发的公共安全次生问题，深入探索“四史”教育沉浸式教学新模式，设计好活动的任务清单，盘活各学院现有特色，引导学子自发寻觅故乡革命圣地，采取线上结合线下的方式进行调研和学习。

【赋能型“四史”教学：走向社区，走入心田】

我校学子在深入开展以“四史”教育为基调的“红色竞攀路，青春新征程”暑期社会实践过程中，也在用体育专业技能努力服务社会，他们不仅开展了体育运动项目公益培训班，还凭借“以讲促学”的方式，到居住地的社区、小学，为孩子们讲述自己心中的“四史”故事，体会当代青年的责任与担当。在暑假期间，绿瓦学子们也通过“云端分享会”形式交流实践心得体会，互相促进、相互激励，在自主学习和集体学习的结合下，推动学习成效的升华。

炎炎八月，志存高远，初心始终。绿瓦学子身体力行，推动各项“四史”教育学习活动顺利开展，取得了显著的成果。我校团委还组织了“六个一主题模块”家乡红色体育认知+实践耦合套组、“红色竞攀故事100”：微课分享展示、争做绿瓦青年讲师：“四史”教育学习及体育精神微课展示等主题活动，并结合校级五四红旗团委创建、星级团支部创建活动拓展暑期社会实践活动的价值衍生链，达到“人人参与、人人收获”的实践育人目标，并为接下来的“竞攀绿瓦人：红色竞攀传承工程”做好更为全面的准备工作。

附“四史”教育特色实践活动推送：

（1）【SUS知行】开启绿瓦青年社会实践的“红色之旅”！“红色竞攀”第一课这样讲~~

https://4m.cn/6cc2m

（2）【SUS知行】“四史”调研|追寻家乡红色记忆、讲述家乡“四史”故事

https://4m.cn/054HI

（3）【SUS知行】“四史”调研|弘扬革命精神，传承红色基因——“一二一”运动

https://4m.cn/opsqk

（4）【SUS知行】“四史”调研|回顾红色历史，追寻红色记忆，传承红色基因

https://4m.cn/4g6EU

（5）【SUS知行】“四史”调研|深入学习四史，传承红色记忆

https://4m.cn/DQXGA

（6）【SUS知行】“四史”调研|心有所信，方能行远——长征精神永放光芒

https://4m.cn/aonXW

（7）【SUS知行】“四史”调研|学习研读家乡“四史”，传承红色精神

https://4m.cn/7AVCj

（8）【SUS知行】“四史”调研|追寻浙江红色记忆

https://h9.nz/cGm1v

[撰稿/杜恺  素材来源/各学院团委]

[报送单位/团委]

[责任编辑/董杨华]