大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要内容，我校按照《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党[2018]41号）要求，坚持育心与育德相统一，加强大学生人文关怀和心理疏导，规范开展心理健康教育与咨询工作，更好地适应和满足学生对心理健康服务的需求，扎实推动心理育人工作落到实处。

——开设心理健康必修课，全面普及心理健康知识。今年9月，学校面向2019级新生4400余人开设了《大学生心理健康》公共必修课，分两学期覆盖全体新生。课程共计36学时2学分，其中线上线下各16学时，涉及的心理健康专题有“心理健康基本知识、健康自我意识、情绪与压力调适、良好人际关系、恋爱与情感、生命意义与价值、职业与生涯”等。教材选用北京师范大学出版社出版、俞国良主编的《大学生心理健康》一书，授课教师由我校学生心理健康教育（咨询）指导中心专职教师及部分有心理学专业背景的学生辅导员担任。开课2个月以来，课堂教学方式较为创新，师生互动良好，学生对课程开设的反馈意见较好。

——打造智慧心理调适平台，优化心理健康服务。我校于今年8月完成了雁塔校区心理健康教育（咨询）指导中心场地和设施设备的更新与升级建设。为拓展学生心理自助服务渠道，提升心理健康教育与咨询的体验性，学校于2019年10月申报并通过了“心理健康素质提升虚拟现实信息化平台建设”项目，计划于2019年12月底前投入60余万元进行功能升级建设。该平台将实现学生在一个更为“安全”的虚拟化环境中进行自助心理调适，以缓解我校不断增长的个体心理咨询压力，使有发展性心理咨询需求的学生能够得到更加便捷和专业的自我心理健康状况评估及自我调适渠道。

——开展心理危机测评与排查，做早学生心理健康干预。9月23日至30日，学校对4602名2019级本、预科生及3098名研究生进行了心理测评。测评前学校学生心理健康教育（咨询）指导中心专职教师赵萌对各学院学生心理专干、新生辅导员就测评量表的使用及测评中需注意的事项进行了统一的培训。测评中，各学院高效有序地组织新生集体施测。测评结束后，学生心理健康教育（咨询）指导中心以测评数据及约谈记录为依据，形成了我校2019级新生心理测评报告，为新生心理健康教育工作的开展提供了支持与指导。另外，学校针对大二、大三及大四学生从17个方面进行了秋季心理危机排查，排查前学生心理健康教育（咨询）指导中心专职教师孙晨莉对各学院辅导员就排查过程、注意事项以及数据汇总等方面进行了说明。排查后，学校对学生的心理状况有了进一步的了解和掌握，并给予学生重点帮扶和关心。

——做实业务轮训，提升心理健康工作水平。为保障我校学生心理危机预警与干预机制的有效落实，提升学工干部、学生心理委员及宿舍联络员的心理危机预警与干预专业技能，切实提高校园严重心理危机事件的干预实效和心理育人成效。10月17日，我校承办了2019年上半年全省高校严重心理危机事件研判暨全省大学生心理危机事件成功干预案例培训会，学习并借鉴了其他高校在心理危机事件预防、干预、处理及善后中的宝贵经验。10月25日至10月28日，我校心理健康教育（咨询）指导中心专职教师孙晨莉、周全丽对学校2019级全体新生心理委员及部分宿舍联络员进行了工作培训，培训内容包括心理委员及宿舍联络员工作职责，心理危机概念、分类，心理危机学生的识别与处理等。10月30日至10月31日，长安大学心理健康教育与咨询中心贠丽萍教授与我校心理健康教育（咨询）指导中心专职教师周全丽在长安、雁塔两个校区开展了新生辅导员、心理委员团体心理辅导培训，培训内容包括团体心理辅导的概念以及团体心理辅导常用活动的实操体验。

——建立医校合作，实现心理健康便捷问诊。为建立健全“学校—学院—医院—家长”协同参与的学生心理危机救助网络，学校与西安交通大学第一附属医院、西安市精神卫生中心及陕西省人民医院等多家三甲医院建立了“医校联盟”机制，畅通心理障碍学生绿色诊疗通道，保证重症学生及时转介，并于2018年开始每年邀请至少4名我省知名精神科专家到校开展“心理问诊”活动。10月11日，学校邀请西安交通大学第一附属医院精神心理科高成阁主任来校开展了“心理问诊”活动，问诊中对重性心理疾病的学生进行了就诊及咨询预约。此外，学校注重及时与学生家长沟通学生心理健康状况，普及心理健康及心理咨询知识，并给出专业意见与建议，引导学生家长重视学生心理问题，积极与学校、医院配合，保障重性心理问题学生的顺利康复与就诊。学校外聘有丰富咨询经验的兼职咨询师，满足心理咨询来访学生人次不断增加的现状，保证所有来访学生都能得到及时有效的心理咨询与辅导服务，及时化解学生心理困扰。