为了提升新进教师教学形成期的教学技能，更好地将教学理论与教学实践结合起来，11月至12月，教师教学发展中心开展了2019年度新进教师微格教学演练活动，共分为7场。12月4日上午，徐飞常务副校长莅临现场，与专家和新进教师进行了热烈交流，并在现场寄语新进教师，希望每一位新进教师都能扮演好“教师”这个最重要的角色，不仅做好研究，还能做一位深受学生喜欢和爱戴的老师，真正把教师作为一项崇高的职业来追求。

教师教学发展中心邀请了来自复旦大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学等沪上知名高校的专家学者以及历届上海市青教赛特等奖获得者们60人次，共同担任此次微格演练的指导和评审，对新进教师的现场表现进行点评和互动。微格教学演练活动得到了我校来自金融学院、财经研究所、法学院、高等研究院、公共经济与管理学院、国际文化交流学院、会计学院、经济学院、人文学院、商学院、上海发展研究院、实验中心、统计与管理学院、外国语学院、信息管理与工程学院15个部门的44位新进教师的积极响应和参与。

每场演练前，每位教师先抽取上场顺序，然后随机抽取主讲课程的五个教学节段之一，轮流上台在20分钟内讲授完毕。专家随后逐一针对每位教师的基本教学技能点进行点评，帮助新教师提出改进建议，同时同伴全程互相观摩。新进教师通过在模拟课堂环境中展示自己的教学、观摩别人的教学、听取专家和优秀教师的点评并回看教师教学发展中心提供的录像，让新进教师们多角度地观察和学习教学技巧，发现并改进教学中的潜在问题，逐步提升教学水平。自2013年以来，教师教学发展中心连续7年开展此项工作，已有三百多位新进教师参与了微格教学演练，数十位新教师在上海市级教学竞赛中获奖，其中还有多名新教师在本科教学效果排序中名列前茅，许多青年教师从这里走出去并成为学生心目中的优秀教师。

整个微格演练过程中，教师教学发展中心广泛动员组织，精心策划流程，热情为新教师服务，并最好后期跟进研究。在演练现场，新进教师积极参与，激情讲课，专家们悉心指导，全面提出改进建议，在不断实操、演练、评价过程中快速强化、巩固教学技能，掌握科学、规范的教学设计方法，为新教师提升课堂教学能力提供了很好的帮助。教师教学发展中心副主任杨楠老师在每场演练之后都帮助学员进行综合分析。她向新教师们讲解教师教学发展中心开展微格教学演练对新进教师职业生涯成长的意义，在职业生涯的最初陪伴青年教师们成长。杨老师希望大家能从这里开始，多从学生的角度出发，珍惜自己的教师职业，教师教学发展中心会一如既往地给教师们提供尽可能地培训、帮助和支持。

此次微格教学演练结束后，教师教学发展中心收到了许多青年教师的反馈。

参加此次微格演练的一名公共经济与管理学院的青年老师说：“评委老师认真、专业，句句点评到位，收获很大！结束后很快在自己课堂上按要求演练，期待更好的授课效果！”

来自高等研究院的一名青年教师说：“专家们提出了许多我在之前教学过程中并没有注意到的细节，在微格演练结束之后，受到专家们的启发，我也在不断思考探索如何能提升自我，以做到在未来的教学活动中不仅仅要能把课本知识教好，更要引导学生思考，帮助学生树立正确的三观。”

来自财经研究所的一名青年老师说：“我并没有给学生上课的经验，因此这次微格演练对我来说很重要，其不单单是上课模拟，还是一个发现问题的过程。”

类似的感受还有很多，青年教师们通过微格教学演练获得了巨大了成长，这将会温暖他们之后的教学生涯和人生里程。教师教学发展中心也会一如既往履行好职责，坚守好岗位，更好地服务于教师教学技能提升和教师成长。

（供稿：杨楠 黄生亚 汪琛 供图：汪琛 黄生亚 编审：谢雅靖 供稿日期：2019年12月9日）