主题教育以来，围绕落实立德树人根本任务，探索校企协同育人新形式，11月26日我校外国语学院组织50余名师生到上海浦东软件园SAP中国研究院，开展了一堂特别的“体验式商务实践教学课”。本次活动由SAP中国研究院与我校外国语学院、上海财经大学－赫尔辛基大学联合跨文化研究中心共同主办，是继我校与SAP签订合作框架协议后在探索校企协同育人、创新人才培养模式的积极尝试。

“SAP，作为全球最大的企业管理和协同化商务解决方案供应商，始终坚持‘以人为本’，践行企业社会责任，希望同学们享受此次参观体验，充分发挥创造力、想象力，学有所获，行有所进。”活动协调人SAP语言服务部主任张羽说。Josie Guan首先带领学院师生参观了企业内部各分区，介绍了SAP的企业成长历程、战略规划定位以及在中国的发展。

随后，同学们随机分组，分别进入“Design Thinking (设计思维，DT)”和“Business Model Canvas (商务模式画布，BMC)”两个学习工作坊，体验不同商务理念指引下的体验式学习模式。DT工作坊Josie Guan老师深入介绍了设计思维的概念、模式与创建，设计是解决真实世界中的人的问题，引导同学们以“重新设计居民垃圾分类”为设计主题，遵循“发现—设计—实施”创意流程，运用设计思维创新元素，开展案例设计，培养发现问题、推导问题、解决问题的学习力、观察力、理解力、组织力和执行力。BMC工作坊Anwar老师指出商业创新模式是分析研究商业组织的系统规律，并用辅助工具来达到创新目的的方法。从生活中经常接触的快递业务谈起，并以家庭为例，将商业模式简化成who do l serve、What do l provide、Cost和Benefit四大模块及其之间的商业逻辑。通过麦当劳和小米等商务案例分析，介绍了商业模式“九宫格”，并引导同学们将创新思维融入商业模式分析，通过商业模式画布来设计并优化商业项目，并分组展示了思考成果。

“在日常学习生活中，我们习惯找答案，而很少去找问题。这在职场却恰恰相反。我们需要学习和培养通过观察调研，发现问题推导问题，最终个性化地解决问题。”“尽力去理解别人提出的问题，而不是去质疑，多鼓励别人发言有利于问题的挖掘。”“问题的解决方案应该针对人们的真实需求，最适合的方案可以是低成本、简便易行的方案，不一定是高大上的。”同学们纷纷表示，我们收获的不仅是商务实践、设计模式本身的知识，更学习了思维方式和解决问题的方式，提升了学习兴趣，期待下一次的企业体验学习活动。

“不仅对学生，对教师来说，本次体验式实践教学也是全新的课程学习过程，提供给我们完全不一样的视角。” “深入了解，直击痛处，发散思维，解决需求。”“Design Thinking能够有效塑造思考问题的方式，强调如何从用户需求出发，重新定义问题，并用具有创造力的方式解决问题。”老师们也纷纷表示，落实立德树人根本任务，培养新时代卓越商务外语人才，对教师也提出了更高的要求，需要转变教学理念，不断“充电”自我提升，充分发掘、设计好课堂教学，培养面向未来的新时代卓越商务外语人才。

本次实践教学是我校外国语学院专业课程《商务导论》沉浸式体验式教学形式的尝试，是我校商务英语专业教育教学改革和构建校企协同育人、“三全育人”体系的重要实践和探索。

  （供稿、供图:林忆楠、阮荷珺、辛美萱、孙艳、兰巧珍 编审：任斌  收稿日期：2019年11月28日）