为提升新进教师教学形成期的教学技能，更好地将教学理论与教学实践相结合，按照我校2020年度新进教师教学技能提升培训计划，校教师教学发展中心于11月—12月分7场开展了2020年度新进教师微格教学演练。本轮演练活动在教师教学发展中心的微格教学训练室进行，我校来自会计学院、金融学院、财经研究所、法学院、高等教育研究所、公共经济与管理学院、国际文化交流学院、经济学院、人文学院、商学院、马克思主义学院、中国自由贸易试验区协同创新中心、高等研究院、统计与管理学院、外国语学院、信息管理与工程学院、上海国际组织与全球治理研究院、校团委共18个院部的41位新进教师积极参加了演练活动。

微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，要求参与者在一个缩小了的、可控制的教学环境中，精简日常复杂的课堂教学，选取部分课堂教学内容在微缩的标准时间内完整呈现，确保学生听懂，理解，并通过专家点评、同伴评价与回看视频方式，规范与改进课堂教学，提升综合教学能力。

每场演练前，参加教师先抽取上场顺序，上场演练前再随机抽取其主讲课程的五个教学节段之一，轮流上台在15分钟内讲授完毕，接着进行不少于3分钟的教学反思。教师教学发展中心聘请了来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海海事大学、上海大学、上海师范大学、上海市教科院等沪上知名高校和教育系统的专家学者、历届上海市青教赛特等奖获奖者、以及校内教学副院长和相关领域专家，共同担任本轮微格教学演练的评委，基于参与教师提交的教学材料及现场课堂教学情况，逐一对每位教师的现场教学表现进行点评，涵盖教学设计、教学内容、课堂表现、教学反思、教态、板书等多方面，对新进教师的现场教学表现进行评价与指导。

微格教学演练对新进教师职业生涯成长具有重要的意义，教师教学发展中心连续8年开展此项工作，通过微格教学演练帮助学员进行综合分析，鼓励大家积极参与教学实践和培训，多从学生的角度出发，珍视自己的教师职业。自2013年以来，已有近四百位新进教师参与了微格教学演练，取得了丰硕成果。数十位新教师后续在上海市级教学竞赛中获奖，许多青年教师从这里走出去并成为学生们“我心目中的好老师”。

为了不断优化培训服务，中心注重搜集教师对所开展活动的意见与建议，此次微格教学演练结束后，教发中心收到了许多青年教师的反馈：

参加此次微格演练的中国自由贸易试验区协同创新中心的一名新进老师说：“今天非常高兴参加了由教发中心的老师精心组织了微格教学演练。评委专家对我教学方法、教学设计、教学互动等方面的问题进行的精彩的点评，使我获益良多。我希望通过努力消化吸收各位专家提出的宝贵意见，反思自身不足之处，不断提升教学育人能力，争做一名新时代的优秀人民教师。”

来自金融学院的一名新进老师认为：本次参加微格收获良多。在讲课和备课的实战上，学会了如何调整讲义的呈现和语言，和学生互动和时间的把握，声调和语音的结合；在学科蓝图和思教层面上，如何结合领域优秀研究者的思维铺开课文，融入前沿研究，讨论现实金融市场实例。感谢教发组织微格给新进教师节省了大量探索和试错的成本。

来自高等教育研究所的一名新进教师认为：作为一名新进教师，参加教师发展中心组织的微格教学演练，感觉受益匪浅。教师发展中心对新教师的教学演练活动高度重视、积极推动，不同高校的评委老师根据自身的专业能力与教学经验，从教学内容的设计与安排等多个方面对每位老师的微格教学提出了改进意见和优化建议。让我们能够及时查找自己教学设计与呈现过程中的不足，思考未来如何将课程与教学安排得更加合理、优质。

来自统计与管理学院的一名新进老师说：“这次的微格教学演练让我意识到 ‘工夫在诗外’，在今后的教学中，不仅要注重课程本身的内容，还要在平时锤炼与教学相关的仪态、气度和思想等等。现场专家的点评更是从观察者的角度为自己的表现做了一次深度客观的评析，指出了只靠自己难以发现的问题，无论是专业相关的还是表达相关的，使我获益匪浅。”

来自马克思主义学院的一名新进老师说：“非常感谢微格教学演练，专家点评到位，让我受益匪浅，特别感谢教师教学发展中心人员的贴心周到服务，让我们感到很温暖。

类似的感受还有很多，教师教学发展中心希望青年教师们通过微格教学演练及教学系列培训，获得更快更全面地进步。教师教学发展中心也会一如既往履行好职责，坚守好岗位，更好地服务于我校教师，助力教师教学技能的提升与教师职业生涯的发展。

（供稿：黄生亚 供图：王斌 编审：谢雅靖 供稿日期：2020年12月8日）