为落实教育部有关“停课不停学”的要求，华南理工大学继续教育学院通过网络课堂为“宅”在各地的学生授课，实现“学习不停顿”“教育不断线”，创新形式保证学生学习效果。

    在规定开学时间前两个星期，学院组织教学管理人员召开网络会议，制定新学期开课方式的可行方案，为每位老师的课堂单独开设了专用的QQ群，方便上传网络授课材料，布置课程研讨主题或课堂作业，并于开课前一周组织老师和学生在网络课堂上开展模拟测试。

　　曾经熟悉了站在讲台讲课的老师们，如今成为新晋的“网络主播”，克服各种困难（例如家里网速慢、设备有限等），努力习惯坐在电脑前对着摄像头讲课。老师们为此需要重新备课，创新授课内容和形式，希望能吸引“粉丝”，以期取得更好的教学效果。

　　在网络课堂中，老师们一边讲解，一边与同学们课堂互动，耐心答疑，力求为同学们带来更好的上课体验。目前身处国外的外教也不例外，由于时差关系，他们基本都是在北京时间的晚上跟同学们连线上课。Susanna每次课前都会关心询问同学所处地区的疫情和学生本人的健康情况，课堂轻松愉快，师生互动频繁，气氛活跃。疫情虽然隔绝了师生面对面的交流机会，但是隔不断知识的传播，也隔不断师生之间浓浓的情谊。

　　在老师上课热情的感染和关怀之下，同学们逐步习惯了新学习形式，在家里也很好地完成学习任务和课堂作业。

　　由于居家学习条件和自主学习能力等方面的原因，面对同样的网络课堂，不同学生的学习效果会有差别。为此，学院要求老师精准分析每节课的教学效果和每名学生的学习状态，加强对学生学习效果的检查和反馈，根据实际情况对教学进程、方式进行动态调整。辅导员每天同步进入网络课堂，了解每位学生在课堂上的表现及其对课堂教学的意见，充当师生之间沟通的“桥梁”，督促学生按时完成作业；并在网上开展思想教育工作，促使学生保持饱满的学习热情，努力为网络课堂“保驾护航”。（图文/继续教育学院）