为提升学校全英课程教师教学能力，华南理工大学教务处、教师教学发展中心本学期组织了“以英语为媒介的教学培训（EMI）”“全英教学工作坊”“全英学术写作教学指导”等培训课程，为教师提供了系列全英课程教学能力培训。

全英学术写作教学指导

　　11月22日，教师教学发展中心联合英国大使馆文化教育处在1号楼309智慧教室举办本科创新大讲堂，由Geraint Wyn Story博士围绕全英与学术写作教学展开。Geraint由问题导入，启动“破冰”环节，引导教师积极参与课堂、相互熟悉。随后，Geraint围绕“How to Teach Academic Writing to the University Students”展开了讲授，并就论文写作的核心标准方法、指导学生论文的写作原则展开了讨论，详细展示了论文写作的核心标准描述和指导说明，从提出问题、使用证据、发展证据、结构化、对语言的润色等方面作出详尽的阐述。

　　Geraint还组织各位教师进行了现场写作实训，课后与教师展开了积极交流，并为教师推荐了大量学术写作资源。

全英教学工作坊

　　11月15日—12月6日，教师教学发展中心共组织四期全英教学工作坊，分别围绕“教师与学生”“教师与自身发展”“教师与课堂教学”“教师成长与有效沟通”主题展开。工作坊就授课者对待学习者的态度；学习者对待授课者的态度；如何鼓励学习者把握学习进程，成为有效的终生学习者；教师如何做到互相扶助，将教学带入更新的领域和高度；教师应该如何规划自己的职业，提高专业水平；如何将那些来自学生，同行以及研究者的信息反馈进行整合并合理运用；如何提升教学中的文化因素、学习因素以及学生反馈的重要性等问题展开。

EMI培训结业

　　EMI培训从暑假开始，到12月份结课，包括两个阶段的集中课程学习和一次答疑工作坊，共计60个学时。培训全程由外籍专家授课，通过多种灵活的教学形式，围绕如何组织小组讨论、如何发声、如何使用互动式教学技巧等实操性较强的主题开展培训，旨在以教学方法的理论学习带动参训教师的实操训练。培训期间，培训师以杰出的专业素养和敬业的工作态度获得了参训教师的一致好评，让参训教师获益匪浅。今年EMI培训已经进行到第五期，通过这种集中培训促进了志同道合的教师形成学习共同体，在集中培训结束后继续保持学习动力，课后形成的全英教学交流互相群体，对于持续改进全英课教学质量起到重要作用。

　　全英课程教师教学能力提升系列培训为学校教师开设全英课程教学提供了直接的培训渠道，为教师提供了自我提升的教学资源，为广州国际校区教学开展提供了教师储备。参训教师表示，自身的英语听说读写能力有了很大提升，尤其学习了外教在组织课堂、教学技法方面经验后，对如何组织全英课堂，通过教学技法让学生参与课堂，调动学生积极性，改变单调的课程模式有了更深的理解。

　　据了解，对于推进教师的全英和双语教学能力，教师教学发展中心正在探索体系化的全英课教师教学培训，逐步围绕新工科的学科特点、工程教育的发展趋势，为学校各专业教师提供全英课程的优良师资培训，进而提升学校课程和教学的国际化水平。（图文/教师教学发展中心 编辑/许颖）