为加快学校“双一流”建设，促进拔尖创新人才培养工作，近日，副校长乐传永主持召开拔尖创新人才工作部署推进专题会。教务处、研究生院相关负责人及海洋力学、海洋生物、海洋信息通信拔尖创新人才实验班所在学院教学副院长参加会议。

拔尖创新人才培养作为学校“双一流”建设的重要任务之一，是新时代高等教育强国建设赋予的重大使命，也是学校“双一流”建设和评估需要重点突破的关键环节。去年起，学校以一流学科为特区，开展了拔尖创新人才培养试点，组建了海洋力学、海洋生物、海洋信息通信拔尖创新人才实验班，探索多元贯通方式的培养目标，推进学校本科教学改革。

站在新的历史起点上，与会人员深入探讨了拔尖创新人才培养的现状及具体实施过程中面临的问题。乐传永从学校实际出发，对拔尖创新人才的培养定位、培养目标和举措等方面进行了系统阐释，并从学科、专业与课程三大基本建设的维度，对本科人才培养工作的核心发展方向进行了分析。他认为，拔尖创新人才培养目标旨在培养人格健全、追求卓越具有开阔的科学视野和跨学科、跨院系、跨专业的思维方式的未来行业领军人物。学校要切实贯彻造就拔尖创新人才和高素质人才培养目标，把培养高素质的人才摆在突出的位置上，并通过课程建设、教学方法与教学手段、质量控制与监督等教学基础性环节，实现知识、能力、素质三者的有机融合和衔接，形成高起点进入、多样化培养、特色化发展、个性化出口的拔尖创新人才培养体系。针对学校拔尖创新人才培养情况，他提出五项举措。一要系统设计、科学制定学科专业交融、宽口径的人才培养方案；二要进一步优化教学管理制度；三要注重提高教学质量和效益；四要规范对学生的日常管理；五要推动学生国际交流，促进学生全面发展。

最后，他就全面推进学校拔尖创新人才培养工作做了安排部署。他要求，拔尖创新人才所在的三个学院要认真研究，仔细对照学校“双一流”建设实施方案中关于拔尖创新人才培养的目标设置，找准问题，细化培养举措，开展阶段性总结和评价。他表示，我们应投入更多的人力、物力，提供更加优质的资源和发展通道，激发学生学习、研究和实践的兴趣，培养学生的创新意识和创新能力，精心耕耘好这块本科教育教学改革创新的试验田。