各相关学院：

为进一步推动学校师范类、工程教育专业认证工作，推进教育改革与创新，提高学校专业人才培养质量，根据《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《工程教育认证办法》《内蒙古民族大学范类专业认证工作方案》《内蒙古民族大学工程教育专业认证工作方案》，经学校研究，决定组织开展师范类、工程教育专业认证校内自评工作，现就有关事项通知如下：

一、评估目标

1．有效推动师范类、工程教育专业内涵建设，构建“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养体系，建立师范类、工程教育质量持续改进机制，全面提升师范类、工程教育人才培养质量。

2．全面掌握学校师范类、工程教育各专业建设情况，综合评价并排出专业认证优先顺序，争取三年内基本完成学校汉语授课师范类专业二级认证和工程教育专业认证工作。

二、评估专业

学校所有汉语授课的师范类、工程教育专业（不含已接受认证受理的汉语言文学专业），蒙语授课的师范类、工程教育专业暂不开展。

三、评估方式

评估采用学院自评和学校评估相结合的方式进行。

四、评估组织

相关学院成立师范类、工程教育专业认证自评工作组，全面负责本单位相关专业认证自评工作。组长由院长担任，副组长由分管教学工作的副院长和分管学生工作的副书记担任，成员专业负责人、教研室主任、骨干教师、教学秘书等人员组成，专业负责人为认证联系人。

五、工作安排

1．成立专业认证自评工作组

3月9日前,相关学院按通知要求，成立本单位专业认证自评工作组并将工作组名单（含联系人姓名、联系方式）电子版发送到mdpgbgs@163.com。
　　2．提交专业认证申请报告

4月10日前，相关学院按照《普通高等学校师范类专业认证标准》《普通高等学校师范类专业认证工作指南》《工程教育专业认证标准》《工程教育专业认证学校工作指南》开展自评工作，并按照认证要求认真梳理，持续改进《2015版人才培养方案》（如：修订培养目标，增加毕业要求、课程矩阵等），按要求提交专业认证申请报告及相关材料。
　　本次自评基于《2015版人才培养方案》，相关学院要按认证要求进行修订，完成自评自建工作。对需要改进的部分可以放到问题与改进措施里，在《2019版人才培养方案》中体现。
　　3．撰写自评报告

5月25日前，相关学院认真梳理认证工作材料，总结专业建设成绩，剖析存在的问题，制定整改措施，撰写自评报告，完成学院自评工作，同时将自评报告及相关材料电子版发送到mdpgbgs@163.com。
　　4．学校评估

6月12日前，学校组织专家在审阅专业自评报告和数据分析报告等相关材料基础上，通过听课看课、召开座谈会、考查走访、查阅教学档案和材料、集体评议等方式，对各专业达成认证标准情况进行评判，给出评估结论建议，并排出专业认证优先顺序。

5.专业整改提高

7月10日前，相关学院根据专家组反馈意见，结合本专业人才培养发展实际，进行整改，按要求撰写整改报告报教务处，学校组织专家对整改报告进行审查，对评估排名靠后并且整改报告审查不合格的专业，将对该专业采取减、缓、停招等措施。

六、评估结果应用

1.专业认证结果将做为申评国家和自治区一流专业的基本条件之一。

2.学校将根据评估结果及学院整改情况，择优选择、优先推荐申请国家专业认证。

七、工作要求
　　1．相关学院必须高度重视师范类、工程教育专业认证自评工作，提早谋划和布局，把自评工作作为加强专业内涵建设的重要抓手，做好本专业的自评自建工作。严把认证申请书和自评报告质量关，认真准备材料，积极配合，真正做到全员参与，全面提升。
　　2．相关学院认真研读认证标准及相关文件，在充分理解认证理念与认证标准内涵的基础上，对照标准，系统梳理人才培养工作取得的成绩，存在的问题与差距，持续改进。

3．相关学院要加强宣传动员。真正让认证理念在广大师生中入脑、入心，并自觉在教学实践中践行，优化教学过程，改进教学方式方法，提高教学质量。

联系人：任洪宝

联系电话：8316236

邮箱：mdpgbgs@163.com

附件1：普通高等学校师范类专业认证实施办法及认证标准。

附件2：普通高等学校师范类专业认证工作指南（试行）

附件3：师范类专业认证申请书模版

附件4：师范类专业认证自评报告模版

附件5：普通高等学校师范类专业认证自评报告撰写指导书2.0_中学教育二级

附件6：工程教育认证办法及认证标准。

附件7：工程教育专业认证学校工作指南

附件8：工程教育专业认证申请书模版（2020版）

附件9：工程教育专业认证自评报告指导书（2020版）

教务处

2020年3月4日