南湖新闻网讯（通讯员 张杰）8月14日上午，理学院在逸夫楼教学创新研究中心召开数理化公共基础课教学改革研讨会，校党委常委、副校长青平教授，人力资源部部长朱正宁、本科生院常务副院长漆勇政及理学院班子成员、数理化各系及8个教学团队负责人、部分教师代表等参加会议，会议由理学院院长陈浩教授主持。

会上，理学院副院长成协设代表学院从现状与问题、愿景与目标、思路与举措等几个方面介绍了理学院关于推进数理化公共基础课建设与改革的思考与方案，提出了构建多层次的课程体系、构建分类分级的教学模式、建设跨学院跨学科的教学团队、实施阶梯攀登计划等十项举措。理学院江洪、石峰、谭佐军教授等依次介绍了化学、数学、物理等相关公共基础课改革背景与现状，并与国内双一流高校及重点农林院校数理化公共基础课进行了分析，提出了一系列改革思路与举措。研讨会上，郑新生、王运、董旺远、李治、滕怀龙老师等就如何加强数理化基础、拓宽学生视野、启迪科学思维、强化课程思政、注重学情调研、深化教学内容改革等方面提出了意见和建议。

朱正宁老师谈到，理学院要坚持教学立院的传统，把人才培养放在优先位置，学院各项工作都要服务于人才培养这一核心工作。学院在岗位设置、人才引进、目标考核上等方面都要充分体现教学的中心地位，在人才引进时要注意教学型岗位与教学目标定位相匹配。

漆勇政结合学校人才培养工作提出五点建议，一是要从目标达成度方面思考课程教学，提高人才培养不能简单的只靠学时，要通过提高学业的挑战度，引导学生课外自主学习、拓展阅读；二是要基于学生学业基础，施行分级分类教学，采取分类评价；三是要综合运用多种教学手段，科学发挥在线教学作用，大班授课与小班辅导相结合，数学等课程还要注重板书和演绎；四是数理化公共基础课改革要对标国家人才培养卓越拔尖计划2.0的标准和要求，要有特色、有举措、有目标；五是要及时对学习困难的学生给与帮扶，帮助学生跟上学习进度。

陈浩谈到，加强数理化公共基础课建设与改革，对提高学校人才培养质量、推进“双一流”建设意义重大。学院再次专题召开数理化公共基础课教学改革研讨会，就是要进一步凝聚共识、推进数理化课程改革，为提升学校人才培养质量做出基础理学应有的贡献。理学院将牢记公共基础课是立院之本，牢记质量就是生命，坚持内容为王，结合“十四五”规划出台理学院公共基础课改革方案。

青平在总结时指出，一所大学、一个学科必须把数理化基础打牢，这样才能走的更远。他强调，理学院的最大价值、最大责任、最大潜力、最大机会都在做好数理化公共基础课教学，要坚守公共基础课教学这一初心。在数理化公共基础课建设过程中，要把握好四项原则。一是强化原则，全校都要加强数理化公共基础课教学，而不能有任何削弱。二是结合原则，要采取1+X模式，与专业相结合，专业前沿发展到哪里，数理化课程就要延伸到哪里。三是创新原则，要促进事业发展就必须坚持创新，强化教学内容、教学方法创新。四是先入主流再创特色，加强基础研究，对文、史、哲、数、理、化等课程要高看一眼，厚爱三分。同时，要把握好几个关系，即公有地（全校数理化公共课）与自有地（学院办有的相关专业）关系、自我发展（投入、产出）与组织培养（体制机制完善）关系、教学与科研（学科研究、教学研究）的关系。要坚持三个导向，即坚持高水平导向，坚持问题导向，坚持结果导向。

审核:成协设