在思政课上聆听战疫故事 坚定爱国使命担当

（听课人：经济与管理学院 2019级经济与金融班 仇颖）

课程名称：《马克思主义基本原理概论》

授课老师：何光辉

学习时间：2020年4月10日

由于新冠肺炎疫情，我们暂时无法返校上课。这给日常教学带来了不小的挑战，但我们却并未因此而停下学习的脚步。在这两个月里，我体验了小学时出现在英语课本里的、关于未来课堂的畅想——网络教学。

一开始，这一转变让我有些猝不及防，但随着时间的推移、教学的深入，我慢慢适应并接受了这种新型教学形式。虽然教学形式改变了，但我从中所获取的知识却并未因此大打折扣。“网课”就像是一座桥，跨越师生之间波涛汹涌的宽阔河流，将彼此紧连接起来，通过这座桥，师生之间传递知识、相互交流。回顾这两个月以来的课程学习，我不得不再一次感叹老师春风化雨般的教导。

一、课堂抢答

“同学们先安心看视频、阅读材料，我们的抢答题安排在15:15之后。”因为有抢答环节的存在，每一节马原课的时间都会在我没有察觉到的情况下悄悄地从我身边溜走。今天也不例外。

在抢答前的准备阶段，我会认真地观看每一节的视频内容，仔细地阅读每一则材料，生怕遗漏老师讲解的每一个知识点。准备的时间总是过得飞快，让我觉得仿佛回到了高考那天的清晨，还未怎么准备，就已经进入了考场。

每到抢答时间，我总是严阵以待，但无论有没有抢答成功，我都会积极地分享了自己对于问题的看法。何老师在面对同学们的正确回答时，总是毫不吝啬地向我们竖起大拇指，鼓励、表扬我们。即使我们回答错误了，他也不会生气，而是耐心地向我们讲解。

抢答环节的设置，也让我毫不马虎地学习每一个知识点，思考每一个问题。同时，得益于老师在抢答环节之后的讲解，也使得作为理科生的我逐渐加深了对一些生涩难懂的内容的理解。

二、课间讨论

何老师几乎每节课都会结合新冠疫情，设置相关的抗疫讨论专题，让我们从各个方面交流自己的认知和感受。

记得在讨论新冠疫情中最令我们感动的人或事时，我们都不约而同地提到了奋战在抗疫一线的“最美逆行者”，以及全国人民上下一心、共同抗疫的感人精神。相信作为青年人的我们，在交流这一问题时都是一样的热血沸腾，想要为这次疫情献出一份力量。

除此之外，何老师还带领着我们共同讨论疫情爆发以来中央的有效防控举措，以及中国对意大利等其他国家的援助。在讨论的过程中，我们不禁感叹党和政府的正确领导、祖国的日益强大和大国担当，也在感叹之余逐步加深了对马克思主义哲学的认识和理解。

三、课后反思

在课后作业中，我认真阅读了3月15日习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的重要回信。习近平总书记写在信中的内容让我颇为触动，他说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

作为新时代青年的我们，虽然在这次疫情中还没有足够的能力前往抗疫一线，但我们也有属于自己的方式去坚守初心。我也会珍惜这来之不易的线上学习机会，严于律己、脚踏实地、认真学习，在不久的将来做到不惧风雨、勇挑重担，绽放出绚丽的青春之花。