为了解社会及用人单位需求，反映各利益相关者对于人才培养的意见和建议，加强课程体系建设，完善人才培养方案，提高人才培养质量。 5月1日，淮北师范大学教育学院学前教育系在相山校区行政办公楼第二会议召开学前专业协同建设与发展推进会暨2021版人才培养方案修订反馈会。副校长李福华应邀出席会议并讲话。

李福华对社会各界长期以来对学校、教育学院和学前教育系的支持与帮助表示感谢，简要回顾总结了近年来我校与各地市特别是淮北市及教育主管部门、中小学和一线幼儿园合作取得的卓越成效，指出理论和实践可以互相融合引领，希望在前期工作的基础上，开诚布公，精诚合作，深化合作深度，拓宽合作领域，推动皖北区域基础教育事业及学前教育更上新台阶。

教育学院负责人向出席会议的7家单位20余名一线园长、专家和教师代表介绍了学前专业的发展历史，与一线园所的合作尤其是双向互聘合作情况，分析了本次人才培养方案修订的重要意义。

会上，与会专家、教师代表畅所欲言。针对学前专业2021版人才培养方案，与会代表认为，经过若干轮修订，方案整体已较为科学，各类课程结构、组成、比例协调，培养目标定位准确、内涵合理、易度量、可证实、达成度更高，毕业要求明确具体、适宜可行，课程能有效支撑培养目标和毕业要求。但也存在着个别不足，如课程设计重理论轻实践、操作技能特别是五项全能环节较薄弱、给学生预留的入园观察实践时间不充足。建议着重加强学生的职业情感与情怀教育，增加实操课程比重，尽可能给学生提供充足的教育见习、实习的机会与时间，在理论和实践及与社会需求无缝对接上应做更多统筹与谋划。另外，就课程思政、新文科、专业认证以及课程目标、毕业要求、课程体系等人才培养方案的宏微观问题，与会专家也谈了看法、提了建议。

作为专业协同建设与发展的重要推进会，本次会议不仅利于培养方案修订过程中充分吸收一线的建议和意见，也为学前教育系密切与地方教育管理部门、一线园所联系、深入开展交流与合作提供了平台；亦利于教育教学改革和社会服务的推进及人才培养质量的提高，更对地方幼教事业发展大有裨益。

（文：王耀祖 / 图：张园 / 审核：李曙光）