贵州大学学生工作部（处）、武装部、心理健康教育咨询中心始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题，坚持立德树人、人才培养为根本，力求“教育重在对学生思想的引导，管理重在对学生行为的规范，服务重在对学生需求的满足”，扎实推进学生工作。

五年来，我们乘风破浪，以“四个模式”为保障，筑牢育人根基。构建了由“学校党委、职能部门+学院、学生科+团委+辅导员、党团支部+班级”组成的学生思想政治工作和学生管理工作“金字塔”模式、由“学校分管领导、学生工作部门人员+学院党委副书记、辅导员+班主任、学生骨干”组成的骨干队伍 “金字塔”模式、“领导小组+职能部门+学院党政+辅导员+班主任+班团组织”的“伞形”学生保障体系和学生心理“四早教育”特色做法等四个模式。

五年来，我们披荆斩棘，以学风建设为抓手，提高育人质量。狠抓学风建设，持续推行“博学计划”和“纯风行动”，引导学生“坐到前排来，把头抬起来，把问题提出来”。实施了“六个一”“六查”和“三听”活动，学生到课率显著提高，课堂纪律明显改善，考风考纪持续向好，学生的学习积极性明显增强，考研率逐步上升。

五年来，我们直面问题，以“七进”为途径，提升育人实效。通过开展“七进”，落实学生代表列席校长办公会议制度，让校领导与学生“键对键”“面对面”，探索学生参与学校管理、建设和发展渠道。还通过“易班”工作站“易问易答服务专栏”、师生事务服务中心学生意见箱等线上线下相结合的方式，收集学生遇到的困难和问题。

五年来，我们奋力拼搏，以改革创新为重点，开创育人新局。制定实施了《贵州大学辅导员专业技术职务任职资格评审条件（试行）》，打通辅导员队伍“双线晋升”渠道。建立健全了以《贵州大学学生管理规定》等制度为主体的学生管理“1+3”制度体系。加强心理健康课建设，构建了学校、学院、班级、宿舍、家长“五位一体”心理健康服务体系。

五年来，我们锐意进取，获得教育部多个育人平台，打通育人最后一公里。2016年，成功申报并成为全国辅导员发展研究中心。同年，教育部授予我校“全国国防教育特色学校”荣誉称号，以表彰我校在大学生征兵工作中的突出表现。2019年，我校入选教育部“三全育人”综合改革试点单位、高校思想政治工作队伍培训研修中心。通过“七个”起来，构建和完善了“十大育人体系”，打通育人最后一公里。

未来五年，我们继续建好“一试点两中心”，打造育人品牌。严格按照学校“三全育人”综合改革试点建设要求，推进“三全育人”试点高校建设工作。继续做好高校思想政治工作队伍培训研修中心（贵州大学）和贵州省高校辅导员培训中心的建设工作，加强硬件设施建设，不断完善课程体系，夯实队伍建设。

继续开好“一门课程”，提升心理素质。继续推进心理健康系列课程教学模式改革，建设好《大学生心理健康》翻转课堂混合式在线课程；做好学生心理健康普查、心理危机筛查和心理数据云平台建设，切实构建预防和危机干预体系，实现心理育人的精准化。

继续用好“两个平台”，推进“思政+服务”。继续完善“易班”平台和“贵大学工”微信官方平台建设，不断提升平台的服务性、实用性、管理性。优化师生事务服务中心各项服务，促进师生事务网上直接办理和线上线下联动办理，实现关联事务一站式办理，为师生提供高效便捷服务。

继续抓好三项工作，促进学生成长。严格执行学生管理各项规章制度，抓好学生日常管理。做好军事理论课的教学管理工作，抓好学生军事技能训练，做好国旗护卫队建设、人防战备工作以及烈军属、转业复员、退伍军人慰问和双拥工作。深入推进“纯风行动”和“博学计划”，认真落实“七进”“六查”等工作，持续抓好学风建设。

继续抓好“一支队伍”，实施精准思政。进一步加强辅导员、班主任工作队伍专业化、职业化建设，建立健全相关制度体系，构建学生发展支持管理系统，在学院广泛推行“精准思政”，打通立德树人最后一公里。
文字：学生工作部（处）、武装部部（处）长 刘治军
编辑：田露