11月13日，我校首届本科专业点（教学点）责任教授聘任仪式暨高级研修班开班仪式在中山北路校区举行。副校长戴立益、教学委员会主任季浏、首届本科专业点（教学点）责任教授以及教务处人员等共60余人参加研讨会。会议由教务处处长雷启立主持。

首届本科专业点（教学点）责任教授聘任仪式暨高级研修班开班仪式举行

　　雷启立首先对本科专业点（教学点）责任教授聘任背景、岗位设置原则、人员遴选标准和组成，以及责任教授岗位职责和考核与管理要求等内容作了详细介绍。他指出，今年从国家到高校都特别重视本科教育，教育部也出台了一系列政策和措施鼓励高校加强一流专业和课程建设，培养拔尖创新人才。学校推行本科专业点（教学点）责任教授制是贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和学校第十三次党代会精神的重要举措。学校在综合考虑各专业办学基础、发展现状和发展潜力的基础上，在全校79个本科招生专业和6个公共教学点中，共设置了73个专业点（教学点）责任教授岗位。在本科专业点（教学点）责任教授遴选过程中，坚持了行政管理与专业力量适当分离、互补合作的原则，同时优先选聘坚持本科教学一线、具有示范引领作用、对专业发展有充分了解与认识的教授。他表示，学校推行本科专业点（教学点）责任教授制的总体原则是学术与行政互补合作，权利与义务相互统一，个人与集体相互结合。责任教授岗位职责有“1+4”项,“1”指的是专业培养方案，“4”指的是调研、诊断、规划和评估四个环节。学校对责任教授的学年考核和聘期考核的主要依据为岗位职责完成情况和取得的阶段性成果。他希望，各本科专业点（教学点）责任教授要充分发挥好“参谋长”的作用，群策群力，做好一流本科专业点（教学点）建设和一流卓越人才培养工作，学校也将为各本科专业点（教学点）责任教授开展工作做好切实的服务和保障工作。

雷启立作本科专业点（教学点）责任教授聘任背景等介绍

　　仪式上，戴立益宣读了学校关于首届本科专业点（教学点）责任教授的聘任通知，中国语言文学系罗岗等73位教师被聘任为我校首届本科专业点（教学点）责任教授。受校党委书记童世骏和校长钱旭红委托，戴立益和季浏代表学校共同向责任教授颁发了聘书。

戴立益宣读学校关于首届本科专业点（教学点）责任教授聘任通知

戴立益和季浏共同向责任教授颁发聘书

　　在聘任仪式上，戴立益代表学校首先对本科专业点（教学点）责任教授表示感谢。他指出，各位责任教授以深厚的学科底蕴、丰富的教育教学经验、特别是对本科教学的高度认同、对教育的独特理解，勇挑重担，出任各个专业点（教学点）的点长，因此，他代表全校学生，向各位责任教授致敬。

　　聘任仪式结束后，戴立益就本科专业点（教学点）责任教授工作作专题报告。戴立益在报告中指出，今年是全国的教育大年，从去年十九大提出把教育放在优先发展的位置，建设教育强国，到今年召开的一连串会议，年初的全国教师大会，6月21日召开的新时代全国高校本科教育工作会议和教师节召开的全国教育大会，都明确凸显了国家对教育，尤其是对本科教育的高度重视。学校今年3月份也召开了第十三次党代会，明确提出了我校在建设世界一流大学的过程中，肩负着“育人、文明、发展”的三大使命，而前两者都与本科教育密切相关。

　　戴立益强调，我们在建设世界一流大学的过程中必须深刻认识到，一流大学的办学水平必须通过一流的本科教育来体现，没有一流本科的一流大学是失去灵魂的卓越，没有一流本科的一流专业是忘记了根本的一流。基于这样的考量，学校从专业建设出发，从全面提高人才培养质量、建设一流本科出发，推出了本科专业点（教学点）责任教授制。接着，他从培养方案优化、“六卓越一拔尖”计划2.0筹划、专业排名和动态调整等内容切入，分享了他对本科专业点（教学点）责任教授的定位、岗位职责和工作目标与任务等内容的全面深刻理解。

　　随后，戴立益结合学校专业设置演变和近三年专业排名情况，从本科毕业生考研率、出国率、就业率、教授给本科生上课率和国家教学成果奖培育等视角出发，系统梳理与分析了我校本科教育中存在的问题，并提出了针对性的解决方案。他希望，大家凝心聚力，贡献智慧，全力以赴加强专业内涵建设，培育标志性教学成果，共建一流专业和一流大学。

戴立益作“关于本科专业点（教学点）责任教授制”专题报告

　　工作研讨环节，与会人员分别围绕责任教授的工作职责与任务、与院系领导和教学委员会之间的关系、考核与评价、国家教学成果奖培育等问题展开了充分的沟通和交流，并就本科专业点（教学点）责任教授后续研修和培训形式等积极建言献策。不少责任教授由衷表示，通过本科专业点（教学点）责任教授制的推行，切实看到了学校对于本科教学的高度重视，深受鼓舞，倍感振奋，也更坚定了信心。

责任教授进行工作研讨

　　季浏在总结发言时指出，我校作为以教学见长和培养卓越教师的学校，在领导的支持下和大家的共同努力下，学校的本科教学工作取得了很大的发展。当前学校“双一流”建设的目标要求我们建成国内一流、世界有影响力的本科教育。为此，他对责任教授提出了以下四点建议：一是要朝着这个目标去努力，把各专业点（教学点）建设好，把本科人才培养好。二是要正确认识本科专业点（教学点）责任教授制与专业发展之间的关系，推行本科专业点（教学点）责任教授制更有利于专业的发展，可以使我们从粗放型管理向精细化管理转变，更有利于教学从行政管理向专业化管理转变，促进专业的发展。三是要处理好权利和责任的关系。责任教授作为专业发展的领导成员之一，既有权利，也有相应的责任。对责任教授工作的评价，过程评价要重于结果评价，同时要适当考虑专业之间的差异。四是要广泛与同行交流，经常参加全国性的本科教学会议，扩大自己和专业的影响力。他相信，在大家的共同努力下，通过本科专业点（教学点）责任教授制的推行，我校本科教学工作一定会取得长足进步。

教学委员会主任季浏作总结发言

　　据悉，为建立健全校内各本科专业（教学点）建设和发展领导责任机制，贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和学校第十三次党代会精神，加快建设一流本科教育和建成一批一流本科专业，有效推进拔尖计划和卓越计划，提高本科人才培养质量，学校从2018年起在全校试行推动“本科专业点（教学点）责任教授制”。教务处也将持续召开不同类型和规模的“本科专业点（教学点）责任教授”研讨会和工作沙龙，落实、发挥好这一制度对于本科人才培养的优势作用。

图｜符哲琦　文、来源｜教务处　编辑｜吴诗　编审｜郭文君