（通讯员 谭志芳）3月9日,经过一个多月的精心准备，计算机与网络空间安全学院网上本科教学课程正式上线。第一周共有44门次课程安排了直播授课。

按照学校相关通知要求，学院组织教师为线上授课进行了精心的准备，选择授课平台，制订线上教学计划，师生合力建课程群，针对无法线上学习的学生特别制订了补课方案。

首日直播课程取得了很好的效果。老师们主要使用雨课堂和畅课平台进行直播授课。直播中师生交流顺畅，课堂氛围活跃。虽然偶尔有点卡顿，但基本不影响授课效果。

 冯爽老师在本周一下午进行了《计算机程序设计2》的直播授课，她采用了studybar.cau.edu.cn和QQ群平台的方式进行授课，冯爽老师说：“建立一套合理有效的沟通机制是线上直播课需要解决的重要问题之一。因此教师需要准备好各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子，小游戏来为授课氛围加分。同时，结合程序设计课程特点，采取“演示-操练-展示”的模式设计教学环节，通过高频互动，牢牢抓紧学生注意力，确保教学质量不打折。”

 王妍老师在本周二上午进行了《数据新闻概论》的直播授课，她采用了畅课+ZOOM平台的方式进行授课。王妍老师说：“为了让学生们提前熟悉网课登入的流程，上周末的时候我就让学生提前做了一次测试，所以本周第一次的网课进程很顺利，学生们也很快适应了网络课堂的环境。ZOOM直播+畅课app互动的模式，让我惊喜地发现了一些以往线下授课时所没有的优势，比如课件的展示对于每一个学生来说显得更清晰，点名的过程相当便捷，随堂小测试也可以通过app迅速收集所有同学的答案，学生在聊天区的提问我也能及时看见并在课上随时予以解答，而这所有的互动都会由软件自动记录下来。线上课程师生之间缺少了在教室里的现场互动感，但是在信息的交互上可能反而更增强了。不过我还是更喜欢面对面给学生们上课的感觉，所以等到回到教室上课的那一天，我可能会把一些线上授课的好办法与线下课堂结合起来，期待着这一天”。

 张弛老师在本周三上午进行了《软件工程A》的直播授课，他采用了ZOOM+微信平台的方式进行授课。张弛老师说：“经过前期的在线测试和内容准备，第一次线上直播过程进行得很顺利。课前和同学们语音聊天感觉很亲切。讲课过程中只能脑补一下同学们听课时的表情，虽然不如在线下教室直观，但是更促使我重视内容的详略和语言的逻辑性。互动也很方便，随时通过语音或文字来交流，感觉我和同学们之间并不遥远。最后还是想说，想念同学们，期盼早日在校园与你们相见！”

当前，线上教学进行的非常顺利，这一良好局面首先得益于教务处在疫情之初就制定了详细的线上教学的方案，帮助老师们争取各种网络教学平台的资源，并进行了详细的线上培训和指导。其次，这也和全院师生的共同努力是分不开的。为了保障线上教学的顺利开展，学院领导安排制定了更详细的在线教学计划，并组织老师们选择授课平台。老师们经过多次测试，细心准备线上资源，以期获得最好的教学效果。另外，教学办联系了每位不能完成线上学习的同学，了解学生的现状和遇到的困难，尽最大努力帮助同学们获得最好的学习效果。

 本学期学院共有73门次课程，其中44门次课采用直播授课，直播授课率达60%以上,除了直播授课，老师们还采用录播、慕课、专属定制（SPOC）等多种网络教学形式。线上教学是目前全球各高校都在重点发展的教学形式，学院以本次特殊时期的应对为契机，以学校的“乘势而上、实事求是、多元发展、质量为本”为宗旨，积极探索新形势下的教学模式的创新，这将有力促进教学质量的提升，为应对未来的教育做好充分的准备。

（编辑：宋佳音）