2019年春季学期助教培训延续了2017年和2018年线上与线下学习相结合、集中培训与平行工作坊相结合的培训模式，又在平行工作坊环节尝试了教师讲解与卓越助教分享相结合的形式。2月17日进行的是助教培训的线下培训部分，此次线下培训主要包括上午开班仪式、卓越助教代表分享与主题报告组成的大会集中培训和下午的八个平行主题工作坊。

上午9点，大会集中培训在B区科学会堂举行，704名即将在新学期承担助教工作的研究生（含部分高年级优秀本科生）参加。廖瑞金副校长发表了热情洋溢的讲话并为2018年秋季学期38位卓越助教颁奖。研究生院李英民院长主持了开班仪式，教务处副处长李楠，教务处副处长兼大数据与软件学院副院长张小洪，教师教学发展中心副主任付红桥出席了培训会。

廖瑞金在讲话中指出，研究生助教制度在我校已践行多年并取得良好成效。近年来，按照以“课程思政”为抓手，全面落实全员育人、全过程育人、全方位育人的要求，贯彻“研究性学习”教育教学理念方法，适应教育信息化发展趋势，重庆大学自2017年秋季起开始举办助教全员培训，通过培训加强助教的价值塑造和引领，提升助教在辅助教师教学、协助教师育人、帮助学生学习等方面的积极作用。廖瑞金强调，学校将进一步规范和严格助教的评估考核，为助教的选拔、培训、聘用和退出等全过程提供更加合理的制度保障，努力开创有利教学，有利学生全面发展，学校、教师、学生和助教多方共赢的良好局面。

随后，大会对2018年秋季学期38位卓越助教进行了表彰，到场的27位卓越助教登台领奖。依据我校研究生助教评估考核制度，每学期末将对助教的工作态度、工作质量和成效进行综合评估，从低到高分为C、B-、B、B+、A-、A和A+七个等级。在刚刚过去的2018学年秋季学期，38位助教因其工作积极主动、认真负责、勇于创新，从1309门次的1167位受聘助教中脱颖而出，荣获A+（即卓越助教）殊荣。开班仪式后，来自汽车工程学院的刘亮、机械工程学院的郭掌权、动力工程学院的邓莎莎作为卓越助教代表与全场参训助教分享了各自的工作心得，卓越助教的榜样力量和示范作用使全体参训者深受启发和鼓舞。在主题报告环节，张小洪以“助教工作现状、定位、管理和重点”为题，对我校助教工作进行了详尽而专业的解读，教师教学发展中心周孝玲则结合我校助教工作评价考核制度，为参训助教介绍“助教应当如何撰写工作日志”。

2月17日下午，八个不同主题的平行工作坊在A区第五教学楼八个教室里滚动展开。平行工作坊的主题传承往届，为更贴合助教需要，由原来仅由教师讲解改为“教师讲解与卓越助教分享”相结合的方式。为满足全校704位助教的培训需求，何川教授等八位主讲人不辞辛劳，将各自主题的工作坊均滚动实施了四轮，用身体力行的方式激励参训助教增强对助教岗位的责任感和使命感，帮助助教提升了信心，获取到教学方法和信息化工具的前沿资讯和实用技巧。

为进一步发挥助教在一流本科建设中助教、助学、助育的积极作用，提升本科人才培养质量，提升研究生（含高年级优秀本科生）在教育教学、沟通交流、组织协调等方面的素养和能力，重庆大学于2017年秋季起，正式启动了面向全校研究生（含高年级优秀本科生）助教的培训工作。培训工作由教务处、研究生院和教师教学发展中心共同组织实施，于每学期开学前开展，旨在帮助拟担任助教工作的学生树立正确的工作态度，明确助教岗位的职责要求，掌握辅助教师教学和学生学习的基本知识、方法、技能。我校助教培训工作在全国范围内率先建设并推出适应本校校情的SPOC (Small Private Online Course)《助教如何走向卓越》，要求参训助教观看各章节内容并通过课后测试方可进入线下培训；率先采用“线上与线下学习相结合”“集中培训与平行工作坊相结合”“教师讲解与卓越助教分享”的多样化培训形式，提高助教培训效果和效率。与此同时，在培训中不断强调课程思政、立德树人，强化助教在协助教师教书和育人方面的责任担当；针对不同类别、不同学科助教之间的工作差异和学习需求，同时开设多个平行主题工作坊让参训助教自主选择，并积极将混合式教学模式、信息化教学辅助工具等纳入培训体系以适应教育信息化时代的需要。