12月12日下午，由教务处和党委教师工作部（教师发展中心）联合举办的“教育发展与教学改革——建设一支学习型的教学管理团队”学术报告会在实验楼报告厅举行。学校教学指导委员会委员，本科教学督导，各院系教学副院长、专业负责人、教学秘书，以及教务处、党委教师工作部(教师发展中心)工作人员参加了报告会。学术报告会由教务处处长方敏主持。

　　报告会包括两场专题报告。清华大学教育研究院副院长、长聘副教授、博士生导师韩锡斌和北京大学教育学院研究员、长聘副教授、博士生导师鲍威分别以“互联网+背景下高校混合教学改革探索”和“我国本科教育高影响力教学实践的探索”为题作了精彩讲授。

　　韩锡斌在报告中介绍了以云计算、大数据、人工智能为代表的信息技术引发的新一轮教育教学信息化改革实践，以及“互联网+”背景下高校混合教学改革的总体思路；进而提出了混合教学理论体系和实施方案，并分享了近年来在全国高等院校实施混合教学的成功案例；理论研究与实践探索表明，源于“草根”教师日常教学的创新势必对高等学校的混合式教学改革产生深远的影响，以学生学业成就和满意度为目标才能真正推动教学改革的健康发展。高校混合教学改革要摆脱功利性的项目驱动，向着眼于学校发展的使命驱动转变；高等学校需要提高站位，肩负历史责任，系统化、持续推进教育教学改革。

　　鲍威在报告中指出，我国高校本科院校人才培养机制中高影响力教学实践由六大要素构成，即建构促进学生自主学习和个性化发展的教学管理制度；规制和参与相互交融的教学方法；强化课堂场域外专业教师、辅导员和学生之间的师生互动；为学生提供多样化的校园经历或体验；此外，保障高影响力教学实践有效运行还需要两大支撑要素，分别为优化高校经费配置和完善学生支持体系，高影响力教学实践将有效促进学生获得成功。

　　方敏在总结中指出，两位教授的学术报告站位高、视野广、观点新，对于指导我校本科教学改革与教学实践具有启示意义。