为了落实OBE教育理念，切实提升大学数学教学效果，由巢湖学院教务处主办、数学与统计学院承办的“第十九次教学沙龙”活动于10月19日下午在博学楼406智慧教室举行。数统学院院长赵开斌、教务处副处长胡传双及数统学院全体教师参加，副院长吴永生主持。

吴永生首先介绍了本次活动的主题与意义，强调了学院高度重视、积极筹划此次教学沙龙活动，希望各位教师能够畅所欲言、积极交流，为切实提升大学数学教学效果出谋划策。

马永梅老师作题为《教与不教：如何教学生“乐学”、“会学”、“学会”——以“概率论与数理统计”课程为例》主题交流，在OBE教学理念成果导向下大学数学教学如何做到教与不教，她结合自己教学介绍了如何将概率统计与生活紧密结合让学生乐学、会学、直至学会。

陈淼超老师以《基于OBE教育理念的高等数学教学优化》为主题进行交流，他对OBE教育理念的内涵进行了分析并针对我校高等数学教学的现状，提出基于OBE教育理念下的高等数学教学内容、教学方法、考核评价等优化路径。

徐富强老师《围绕OBE理念谈高等数学教学改革》作了分享，他分析了传统教学的不足及阻碍了学生的发展的因素，认为要想很好的落实OBE理念，教学要在准备、实施、保障三个阶段努力，关键在实施阶段，为了保障教学活动达到预期目标不断进行跟踪评价。

王海莲老师围绕《大学数学的教学现状及改进策略》作了分享，她认为应当改革教学方法和考核方式，在作业布置中把握难易度并突出重点，注重抓过程考核、抓基础知识教学，将考核落实到每一节课、每个知识点和每一个学生。

吴永生以线性代数课程为例对教学中存在的问题及改进措施进行了分析，并结合专业认证的要求对大学数学下一步教学改革及举措做了安排。

赵开斌以“无用之用、众用之基”分享了他对数学教育两个主要目的思考。“无用之用”要求严格推理形成科学的体系，培养学生的思维能力；“众用之基”要求在教学中从实际问题出发，经过数学建模培养学生解决实际问题的能力。

活动过程中，教师们积极讨论，踊跃发言，大家纷纷围绕大学数学教学改革进行了深入研讨，现场气氛融洽活跃，与会教师纷表示收益匪浅并将在教育教学中不断总结和改进。

最后，胡传双作总结发言，他认为本次活动研讨主题明确、学院精心策划、老师研讨交流充分，达到预期效果。同时，他结合OBE教育理念从为什么要进行大学数学教学改革、怎么改革及改革效果三个方面做了分析，认为大学数学是系统性、抽象性及应用型强的课程，落实OBE教育理念下要紧紧围绕切实提升大学数学教学效果，不断加强过程性考核、分层次教学以及积极打造一流课程和一流团队。（文/王海莲 图/黄钦 审/吴永生、胡传双）