为引领广大青年学生深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导青年学生参与常态化的社会实践活动。文教学院自8月3日起在黄麓镇合群村开展“‘互联网+’教育，云课堂一疫当先”为主题的三下乡“云课堂”教育帮扶活动。

活动开始前，指导老师晁天彩与黄麓镇合群村党委书记刘力生进行了沟通交流，刘力生向实践队师生们介绍了村里的基本情况，包括村委会的工作情况，村里的低收入家庭情况，村里学龄儿童情况等，经过讨论最终选取村内家庭较为困难、父母常年在外、学习上存在困惑的留守儿童作为“云课堂”帮扶对象，并针对这些儿童安排相应的学业辅导老师。

团队志愿者主动与自己的学生线上视频连线，了解学生学习的基本情况，关注学生的兴趣爱好，倾听学生的心理诉求。在对自己的学生全面了解的基础上，团队成员针对自己结对帮扶的儿童“一对一”量身制定专属课表和教学方案，充分做好备课，为他们补缺补差。

经过前期的沟通，师生间的距离进一步拉近，师生关系融洽，孩子们对老师们也越来越信任，愿意主动询问自己生活上和学习上的问题，“云课堂”线上授课活动正式开始，每天上下午志愿者们各安排40分钟小时固定的授课时间，利用手机、电脑等工具通过语音或者文字、图形等方式生动的教授学生们语文、数学、英语知识，每节课程结束后，合理适量的安排当天的课后作业，及时批改并检查学生们的学习成效，帮助孩子们暑假期间养成良好的学习习惯。

课程之余，志愿者们也主动帮助同学们解答心理上的困惑，体谅父母的辛苦付出。同时也给同学们介绍自己多彩的大学生活以及美丽的大千世界，鼓励同学们自立自强，努力学习实现自己的梦想而改变今后的生活道路，孩子们对于志愿者们描述的美好未来也十分向往。

授课过程中，志愿者们发现同学们对待线上课程都十分积极，课前会主动将书桌搬到明亮的院子里，面对老师布置的课堂作业，也能一步一个脚印完成。而在面对网络信号较差等外部环境影响时，孩子们也会积极寻求解决方法——通过语音教学的方式和图片传输来完成课程学习，坚决不影响教学进度。正是凭着这股韧劲，同学们在短短的十几天内，取得了肉眼可见的进步。上课前，孩子们会主动将桌子在院内安置好，提前半小时预习志愿者布置的课程，在课下也第一时间完成作业，愿意大声朗读课文，与志愿者在课堂上交流，敢于表现自己。

推进支教工作的深入，团队也与学生家长取得联系，将孩子们的课堂表现、心理状态及时进行反馈，周同学家长说道，由于常年在外务工，与孩子接触少，孩子逐渐在长大成熟，内心有很多自己的想法不愿意与家长诉说，父母和子女之间逐渐存在隔阂，父母说教和打骂式的教育，让孩子们产生逆反心理，这次“云课堂”活动让孩子们成长很多，作为家长也很放心孩子暑假期间的学习，有小老师们的陪伴，孩子们也不孤单。

“云课堂”教育精准帮扶活动加强了对留守儿童教育和关怀，有利于留守儿童身心健康双发展，为疫情期间的乡村建设做贡献。（文、图/陆思琪 审/朱玉票）