考核是课程教学的重要环节，也是检验课程教学效果的重要手段。为了确保疫情防控期间线上教学质量，4月17日晚，国贸教研室教师在钉钉以视频会议的方式开展了在本学期线上课程考核研讨活动。本次会议由教研室主任方玲主持，全体在线授课教师参加。

教研室教师首先就线上教学与线下教学在教学形式、监督的方式、学习效果反馈等方面的不同进行了交流，大家认为教室里进行面对面教学，可以在课堂上直接和学生进行沟通，实时掌握学生学习情况；本学期的线上教学是以网络为主，通过直播和录播进行教学，更考验学生的自觉性，所以考核方式要有所不同，需要强化过程性考核评价。要根据线上教学的特点，进一步强化学习过程管理，对学生线上学习行为和表现进行综合评价。利用学习通平台提供的签到、视频学习时间、作业、章节测验、参与讨论等过程性评价数据作为平时成绩的评判依据，并且过程性考核成绩比例可提高至总评成绩的50%。关于期末考核方式，大家认为可根据课程性质采用多种方式，“考查”类课程可采用实训报告、课程论文、小组谈判等方式进行考核，并且让学生自主在线下完成。“考试”类闭卷考核的课程需要采取线下集中考试的方式进行，才能保证考试结果的客观性和公正性。

最后方玲还对试卷的命题提出要求，命题要依据课程教学大纲，涵盖教学的基本内容，对于选择、填空、判断等考核识记性知识的分值，不能超过期末考核总成绩的30%。多采用案例分析、理论联系实际的论述题或论文、报告等题型，重点考核学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真实反馈课程学习效果，做到考核内容不减少，考核标准不降低。

本学期国贸教研室共有11位教师开展了线上教学，为了适应线上教学，各位教师不断学习和改进新教学方法和手段，克服网络、软硬件等各种在线教学的困难，进行课程线上资源建设，按课表的规定上好每一次网课。但效果如何，如何改进，如何进一步融合线上线下教学，提高学生习的自主性和学习效果，这是大家非常关心的问题。国贸教研室希望通过这次的课程考核改革研讨和落实，进一步推动整个教学评价和教学模式改革，把过程性考核常态化，进一步推动课程建设、提升教学质量！（文、图/方玲 审/徐志仓）