实践教学环节是大学生培养实践能力和提升科学素养的重要阵地，如何保障疫情防控新常态下实践教学的高质量开展，成为了现阶段实践教学的重要课题。工程机械学院本学期承担有全校21个班级、600余人的机械类实践教学，学院在保证实践教学质量和教学秩序的前提下，构建了“一结合，两强化”实践教学模式，结合不同类型工作特点和要求，高效、有序组织开展实践教学工作，取得较好的教学效果。

线上线下结合，多元化教学模式有效提升实践教学效果。积极采用“线上+线下”相结合的多元化教学模式：线上部分，各实验分室提前录制实验教学视频发送给学生提前学习，进行实验讲解。线下部分，前期线上教学的铺垫，增加了学生在实验室动手操作的机会和时间，使他们对实验的理解也更为深入，有效提升了实验教学的效率与效果。

强化实践教学课前准备工作。针对今年的疫情，学院和实验室提前多次召开会议，成立工作小组，制定了详细的实习方案，对实践的各个环节进行了详细的计划，包括场地设备的准备，各项安全卫生检测、消毒、测温等物资的准备，进入实验室佩戴口罩、进出场登记制度，试验后现场消杀，及应急预案等。提前组织全体实验技术人员进行课程资料整理、仪器调试及实验室清洁等开课准备工作。

强化实践教学课堂管理工作。跟据疫情防控要求，及时与学生沟通落实具体的实验分组及上课时间，安排专人对上课学生进行测量体温，并讲解防疫安全须知和实验注意事项。课堂授课采取小班模式进行，严格控制学生人数，分空间开展不同实验项目，分小组开展各项试验教学，拉大学生距离。

工程机械学院作为承担全校实践教学任务较多的学院，将继续做好“一结合，两强化”实践教学模式，真正做到疫情防控和教育教学两手抓两不误。

线上教学、场地消杀、安全教育和入场前测温

线下实践教学现场

（审稿：李勉 网络编辑：韩月）