截止目前，公路学院在线听课组听课118 节，召开专题班会14 次，向授课教师反馈线上教学有效意见和建议43条。悉心的组织、完善的制度、精准的帮扶和指导，有效保证了线上教学顺利运行和教学质量。

制度先行，构筑线上教学全员参与体系。结合学校疫情防控工作部署，公路学院统筹推进各项工作，专业建设部、教务、学工和团委等部门精心策划，构筑了师生全员参与、课内课外全过程的线上教学与质量保障体系。学院专业建设部和教务部门联合编制了本科在线教学工作方案、技术保障分类指导实施方案、听课工作方案、教学团队运行办法等一系列制度，学办和团委针对性帮扶学生改善在线学习条件，倡议全体学生党员、入党积极分子、班团干部发挥在线学习模范带头作用。

团队保障，共把线上教学质量关。学院教师结成教学团队或课程组，提前优化在线教学内容，积极准备在线教学资源，主动召集学生预演预练，群策群力发挥各自优势，共同保障线上教学质量。“道路工程材料”“路基路面工程（双语）”等教学团队率先示范，与全院教师主动共享教学资源，及时交流线上教学、线上线下混合教学经验。

时间紧、任务重,特别是要在短时间内掌握在线教学方式,难免会给部分中老年教师带来新的挑战。为确保顺利开展在线教学，建立一支技术保障团队已成为刻不容缓的首要任务，学院结合课程教学方式、教学平台和教学工具的特点，组建了一支由14名水平过硬、在线授课经验丰富的教师构成的线上教学保障组。对有教学帮扶需求的教师,给予全天候一对一的研讨交流,提供最为优化的在线教学建议。

不仅老师们组成团队，学生党员、入党积极分子、班团干部也牵头成立“在线助教小分队”“线上学习结对小组”，协助教师组织线上教学，定期反馈对在线教学的意见和建议，自发开展“学习笔记线上评比”“在线自习室”等活动，帮扶学习困难以及在线学习存在困难的同学。

因课制宜，优化构建多维度的在线教学保障方案。学院教师根据课程特点，因课制宜，积极探索MOOC、SPOC、直播、录播、在线学习的优化方式，“爱课程”“智慧树”“超星尔雅”“校内在线学习平台”等平台，以及“雨课堂”“腾讯会议”“QQ群课堂”“钉钉”等工具在教学中灵活组合，拓展利用微信、QQ等社交软件开展课后指导。

学院各教学团队、专业系（所）及教师之间广泛交流、讨论研究，不断在课前、课中、课后的时间维度，云课堂、社交软件等虚拟空间维度，进行在线教学方案优化，形成了“错峰预习平台资源+师生互动直播教学+社交软件课后辅导”“录播学习+线上答疑”多维度在线教学模式。在这种模式引导下，学院教师预先对各种教学平台和工具进行“网络压力测试”，形成切合课程实际的在线教学方案。同时，将疫情期间线上教学与“一流课程”建设结合起来，为下一步申报国家级、省级“线上一流课程”“线上线上混合式一流课程”奠定扎实基础。

线上教学精彩瞬间

驾难求精，做好毕业设计远程指导和过程管理。本科毕业设计是人才培养的重要实践教学环节,是对本科阶段所学知识的综合运用与检验，也是培养学生解决复杂工程问题的重要途径。而全英文毕业设计是国际工程班人才培养模式的主要特色之一，要求高、难度大，需要教师用更多时间、更高频次的深入指导。为此，公路学院在开课之初就启动了毕业设计工作计划，制定了“教师远程指导”“团队协同辅导”和“过程跟踪管理”的工作细则。虽然是远程指导，但同学们都踊跃参与，热情高涨，发挥出了巨大的“新技术”效能，切实提升了毕业设计指导效果和达成质量。

毕业设计远程指导

（审稿：张久鹏  网络编辑：韩月）