6月30日，小学教育专业认证自评报告成功上传师范类专业认证管理信息系统平台，其中自评报告近10万字，支撑材料近200万字。这是小学教育专业被教育部确定为2020年普通高校师范类认证专业以来的一次重要成果，顺利完成第一阶段认证工作。

专业自2019年3月启动专业认证工作以来共经历了三个阶段：2018年3月-2019年7月为准备阶段，学院成立了教育科学学学院专业认证领导小组、小学教育专业认证自评报告撰写组、小学教育专业认证支撑材料整理组三个专项小组，同时开展了培训学习和专项调研工作；2019年8月-2020年4月为自查自建阶段，按照《普通高等教育学校师范专业认证工作指南（试行）》和《师范类专业认证自评报告撰写指导书》的考查要点和佐证材料认证梳理专业建设工作，严格按照8个方面、39个指标点、143个简答题达成情况，梳理主要问题、支撑材料，制定改进措施，撰写自评报告；2020年5月至今为改进阶段，按照校外同行专家、校内评审专家的意见修改自评报告，制作支撑材料，并完成师范类专业认证管理信息系统平台上传工作。

在准备专业认证的过程当中，学校领导和教务处多次来学院开展调研，了解认证准备情况和实际困难，两次召开专门会议听取我院的专业认证工作汇报，并积极协调学校各部门全力配合认证工作。校内专业认证专家组主动来学院反馈自评报告的意见和建议，按照认证的八个方面逐条指导。

工作过程中，教育科学学院举全院之力支持小学教育专业认证。自评报告撰写小组、教务办、学工办教师全力合作，倾情付出；王志东等教师积极配合，完成各项打样儿和课程案例撰写工作；全院所有为小学教育专业任课的教师积极配合，提交课程大纲和课程规划，并配合课程评估的各项工作，付出了巨大的努力；特别是近几年新进的青年教师，在这次工作中表现出极强的参与、承担和吃苦耐劳的精神。

从这次认证的准备工作可以看出，教育科学学院是一个凝聚力极强的学院，拥有一支积极向上、团结坚韧、勇于奉献的队伍。相信通过这次专业认证的探索，学院的专业内涵建设会踏上一个新的台阶。 （教育科学学院）

自评报告撰写小组在集体讨论自评报告

教务处赵建军处长带领学院专业自评专家来我院反馈意见

学校专业认证专家和我院自评报告小组共同修改自评报告

自评报告小组和支撑材料小组封闭整理资料