12月3日上午，作为首届教学质量周的活动之一，教务处举办了第3期“名师工作坊”。本次工作坊特邀中央民族大学林旺教授，主题为“理念·平台·方法——基于‘学习通’的智慧化课堂教学构建”。使用北语慕课学习平台和“学习通”APP的课程负责人及众多对混合式教学模式感兴趣的教师参加了此次工作坊。

林旺教授首先介绍了智慧化课堂教学产生的政策和时代背景，如新时代“高教40条”中第11条、12条和24条分别提出了“推动课堂教学革命”、“加强学习过程管理”和“重塑教育教学形态”，教育部也对“金课”提出了“高阶性、创新性和挑战度”的标准。其次，林教授剖析了当今高校中的课堂之“痛”，如个体学习目标难以满足、学生参与度低、合作学习形式化、过程性考核难实施等，因此新时代高校教学的主要矛盾是教师供给与学生需求之间的不匹配。

基于上述背景，林教授提出了信息技术时代智慧课堂教学的“一二三四”理念以及教师应具备的知识结构模型TPACK，即教师应当同时具备内容知识、教学知识和技术知识，并将三者有机融合。“一二三四”理念是指，一部手机：代表了移动互联的信息技术，二条战线：即线上、线下相结合的混合式教学，三维空间：包含了物理空间(传统课堂)、资源空间（线上课程）和交互空间（互动交流），四种改变：涵盖了内容设计、流程再造、评价革新和过程监管方面的改变。林教授最后补充说到，真正能促进学习的不是单纯的技术本身，而是应用技术所体现出来的教学理念和学习科学，只有将技术与内容做到深度融合，才能释放教育带来的强大影响力。

在工作坊实操环节，林旺教授将与会教师分为两个学习小组，共同与教师进行了混合式教学的设计、实施与评价演练。

与会教师在工作坊过程中展开了积极互动，并就基于“学习通”的混合式教学设计环节中的实践问题与林教授进行了热烈的讨论。教务处副处长李晓波在工作坊结束时表示，教务处将认真听取一线教师需求，为教师们带来更多高质量、实操性强的工作坊，共同促进学校教育教学质量提升。