3月12日，林学院“五分钟林思考”课程思政工作室举办集体学习研讨，工作室成员、导师代表、重点团队负责人等20余人现场参会，团队其他成员线上参会。

　　重点团队导师、党委宣传部负责人受邀做辅导报告，他以《加强课程思政，培育时代新人》为题，从“课程思政的发展背景和理念任务”及“新媒体在教书育人中的功能性分析”两个方面做了详细阐述。他强调，推进课程思政要把握好课程思政的本质、理念、内容和方法。他分析了新媒体技术在教育教学中的功能与运用，并介绍了当代青年学生广泛使用的新媒体平台和流行网络用语。

　　林学院副教授敖妍以“文冠果花开科右前旗”为题分享了团队在服务国家脱贫攻坚重大战略中的教书育人典型思政案例。三个重点团队负责人介绍了本团队工作进展，《植被定量遥感技术专题》团队采用专题点滴渗透方式在“师生共育”的课堂上融入多元化课程思政元素；《森林土壤生态》团队组织教师集体研读思政案例，调研学生需求，挖掘课程思政切入点和思政元素；《经济林栽培学》团队在经济林发展历史、生理习性、栽培技术等的教学中渗透家国情怀、环保理念、人生规划、道德品质等内容。

　　工作室成员进行了现场交流，导师翟明普对团队推进课程思政工作提出意见建议。

　　工作室负责人对学习研讨进行总结，他指出，工作室要解决好什么是课程思政、为什么要做课程思政和如何做好课程思政 “3”个问题，要紧扣培养什么人、怎样培养人、为谁培养人“3”个依据，要加快从单一教师到团队、从单一课程到教学体系、从单一模式到大思政模式“3”个推进，努力形成重点团队、示范课程、典型案例“3”批成果。他提出全院要把建设一流的课程思政作为工作重点，鼓励工作室成员积极探索，形成具有鲜明特色的林业院校课程思政教学体系。

　　接下来，“五分钟林思考”课程思政工作室将继续邀请导师进行专题辅导，搭建专业课教师与思政课教师交流研讨平台，推动重点团队的培养和示范课程、典型案例的总结凝练，努力形成课程思政工作品牌。