10月15日上午，应我校教师教育学院邀请，北京师范大学教师教育研究所所长、博士生导师宋萑教授在龙山校区J305作题为“教师教育学科的内涵建设：教师教育实证研究综述与反思”的学术报告。教师教育学院部分教师、研究生及本科生代表100余人聆听了报告，报告会由该院院长吴云助主持。

宋萑首先指出，教师工作作为一个专业需要的条件及其获得专业地位的要求，其次介绍了国际教师培养研究的最新动向和发展趋势，重点论述了教师作为循证教育实践者要强化证据评估-使用能力、研究意识和数据采集-分析能力，最后提出教师教育学科建设要以问题为本、鼓励循证取向、倡导多学科参与、利用好互联网+。在现场互动环节，宋萑耐心细致地解答老师和同学们提出的问题。

整场报告内容丰富，前瞻性强，拓宽了师生的视野，激发了学习兴趣和思考，大家感到受益匪浅。（撰稿：程春花,审核：吴云助）

报告人简介：宋萑，香港中文大学哲学博士，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心副主任，北京师范大学教师教育研究所所长，教授，博士生导师，仲英青年学者。主要从事教育学原理、教育科研方法、质化研究方法、学校问题诊断与改进、教师行动研究等。在《中国高教研究》《全球教育展望》《教师教育研究》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《外国教育研究》等学术期刊发表论文70余篇，出版学术专著《教师专业共同体研究》《21世纪的教师教育改革：本土话语与全球视野》等。