12月4日，西安交通大学第69期思政论坛在中国西部科技创新港涵英楼13002会议室举行。校党委副书记宫辉出席论坛，各书院专职辅导员、学工部、团委负责人及主管以上干部参加论坛。论坛由学工部部长周远主持。本次论坛邀请南洋书院院务主任郭小平和仲英书院院务主任黄丽宁结合“00”后新学情探讨“双一流战略框架下大学生教育管理服务工作”。

南洋书院院务主任郭小平从问题及思考、工作设想两个方面对南洋书院的大学生教育管理服务工作进行总结和分析。郭小平主任从新时代、教育环境和辅导员三个角度出发，分析了目前面临的问题，并介绍了针对现存问题书院进行的思考和探索。随后，郭小平主任从三个方面分享了南洋书院的工作设想：一是完善和细化第二课堂育人体系，以“集体+专长+自我”的方法，分4个层次，以8个活动为载体，开展“互动式”引导教育活动；二是搭建精准化社会实践体系，从完善社会实践基地、开展固定场所研学活动等7个方面出发，开展高质量实践活动；三是拓展国际视野，开展国际化教育，从搭建港澳台学校间的交流访学平台、建立校内外留学生间的交流互动平台等5个方面着手，培育跨文化交流合作能力。

仲英书院院务主任黄丽宁首先分享了书院开展的四次研讨和四次调研成果，四张书院学生的自画像：萌新自画像、心理自画像、学业自画像和职业自画像。随后，黄丽宁主任运用场景互动辅导法，介绍了仲英书院的大学生教育管理服务工作的现状，分享了仲英书院现有的措施和取得的成果。通过建立五个辅导员工作室，聚焦学生精准需求。辅导员工作室的建立和开展，不仅打造了一支更加专业的辅导员队伍，更是让学生组织和社团成为书院中心工作的实施者、推动者，培养了一批更具社会责任感的仲英学子。最后，黄丽宁主任强调，书院的学生教育管理服务工作一定要回归书院发展的初心，也要牢记人才培养的使命。黄丽宁主任鼓励大家在开展书院的学生教育管理服务工作时，要坚持一张蓝图绘到底，以“功成不必在我，功成一定有我的心态”去开展工作。

两位院务主任的发言，引发了参会老师的热烈讨论。宗濂书院院务主任陈阳静提到，活动的开展只有学生亲自去组织和参与才会去思考和收获，“集体+专长+自我”的活动开展方式很值得借鉴和进一步探讨。结合宗濂书院以医学生为主的现状，陈阳静主任也表达了他的困惑，就是在“双一流”建设的环境下，如何去培养学生不仅仅是务实，满足获取知识和就业的需求，更要在这过程中对学生进行综合实力的提升和人格的塑造。

交流研讨环节结束后，校党委副书记宫辉提到，利用思政论坛的机会，各个书院的辅导员老师聚集在一起进行研讨交流，新的提法，如“有趣高效有内涵的走心教育”、“集体+专业+自我”等，可以互相交流和完善。好的工作办法，如结合五个工作室，开展场景辅导值得去借鉴和创新。随后，宫辉副书记提出四个要求：一是要结合学校的育人目标，思考书院大学生教育管理服务工作的定位；二是用利用好工作坊、工作室，促进辅导员能力水平的提升；三是实现从“赶考”到“领军”，一定要有思路要有模式，各个书院应该要在学生事务的主航道探索，不要偏航；四是要瞄准面临的问题，深入思考，在思考中构建新的体制、新的模式。

最后，学工部部长周远介绍了接下来思政论坛的安排，以三次思政论坛的方式完成各个书院的教育管理服务工作的研讨，并预告下周三会邀请牛津大学、剑桥大学、国王大学等三所学校的心理中心主任就一流大学“一站式”育人模式的心理教育和育人服务来做探讨和分享。周远部长鼓励参会辅导员，一定要将今天的收获继续思考，要切记辅导员的工作要专业化、职业化，不要“专职化”。