编者按：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。五年来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，坚持立德树人，坚持改革创新，统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，弘扬“又红又专”育人传统，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，续写人才培养“西电现象”新篇章。为进一步凝聚共识、形成合力，加快构建具有西电特色的高质量思想政治工作体系，学校特开设“思政巡礼”专栏，集中展示各单位推动思想政治工作守正创新的创新举措、工作成效和典型经验，供学习参考。

为学生的心理健康保驾护航

■通讯员 韩静

通信工程学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，积极推进“三全育人”改革试点工作，将“三全育人”理念贯穿心理育人各环节，围绕工作机制、队伍建设、活动体系等方面构建全要素融合的心理育人模式，提升心理育人质量，助力学生全面健康成长成才。

构建全员参与的全链路心理育人工作机制。学院注重顶层设计，从制度和操作层面着重加强体系建设，目前形成“学院-辅导员-班级-宿舍”四级心理健康教育服务网络。制度层面，制定了《通信工程学院心理健康教育工作实施方案》《通信工程学院心理危机排查制度》《通信工程学院身心健康辅导站章程》《通信工程学院实验室联络员制度》《通信工程学院心理健康教育实务手册》等文件制度，促进心理健康教育标准化、规范化开展。

学院基于积极心理学思想，构建由学院领导、专职辅导员、兼职心理咨询师、教师导师、学生骨干（心理委员、学生党员、宿舍长）协同联动的五级工作队伍。心理健康教育中心主任宋宝萍教授，作为对接教师，全方位指导心理健康教育过程。聘请校外心理健康教育专家陈禹希，作为学院兼职心理辅导老师，打造心理咨询专业队伍。同时注重提升辅导员育人水平和心理委员工作水平，5名辅导员获得国家二级心理咨询师资格，30余名心理委员培训“上岗”，参编心理健康教育教材1部，主持《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》《新形势下高校应对重大疫情的心理干预机制研究——基于心理应激理论和近几年疫情防控实践》省级课题2项。

“学院领导-专职辅导员-兼职心理咨询师-教师导师-学生骨干”协同联动的五级工作队伍

学院打造学校心理健康教育中心支撑、学院书院联动、学生骨干配合、家校协同的四级心理育人工作机制，分层次为重点关注的学生提供全过程、全方位、立体化的帮助，实行重点学生“一人一册”建档，辅导员、班级、学生骨干点对点帮扶，这种联动高效的工作机制在实际工作中取得很好效果。

“学校心理健康教育中心支撑、学院书院联动、学生骨干配合、家校协同”四级心理育人工作机制

打造全要素融合的心理育人工作模式。学院注重将心理育人融入学生日常教育管理、关心关爱、学业帮扶、辅导员家访等具体环节，与实践育人、就业育人、资助育人、网络育人等育人要素互相融合促进。比如，学院在就业工作中融入心理育人，重点关注就业困难，学院自2014年起利用寒暑期持续开展“辅导员家访计划”，7年来，家访足迹遍布吉林、辽宁等十余个省份，打造家校联合的思政育人工作品牌。

构建朋辈示范、线上线下相结合的特色实践活动体系，形成育人同心圆。学院打造心理育人提升品牌“心晴工作室”，利用活动润物细无声的效果，将普适性与针对性相结合，营造“人人参加、人人关注”的良好氛围。打造特色实践体验平台，面向本科生、研究生累计开展系列心理沙龙、团体辅导、自护自救技能培训185场，结合学生突出表现的心理问题制作《大学生活中的社交恐惧》《学习的心理过程及影响因素》《做情绪的主人》3部心理微课，开展《心理健康常识普及》《解读行为背后的真相》《压力管理与阳光心态》等6场报告会，丰富和补充传统教学课程。打造新媒体服务创作平台，拍摄《拂晓》《平仄》《心动》《正视》《变形记》《我的大学》等5部微电影、8部心理剧及12个“一分钟”心理情景短视频，使心理健康教育“因网而新”；打造朋辈活动互助平台，开展“感恩新旅程”“笑脸拍”“你好，陌生人”“525健康节”等外场活动，将心理健康教育融入朋辈情境活动，真正走进学生的学习生活。学院获得“第二届全国高校网络宣传思想教育优秀作品优秀奖”“第二届全国心理情景剧大赛二等奖奖”等国家级荣誉4项、“陕西省第四届心理健康教育优秀案例二等奖”“陕西省第二届心理健康优秀微课二等奖”等省级荣誉15项。

下一步，通信工程学院将不断总结工作经验，持续深化心理育人模式，在解决学生心理问题的同时解决实际问题，着力深化心理育人内涵，提升心理育人实效，培养学生健全人格。