西电新闻网讯（通讯员 裴亚鑫 吕锦程 程霞）为进一步提升我校“形势与政策”课程教学质量与水平，帮助广大教师更好地落实立德树人根本任务。10月17日下午，本科生院、马克思主义学院邀请全国优秀教师、上海交通大学马克思主义学院博士生导师李梁教授来校作《“形势与政策”课教学若干问题的思考》《 “课程思政”概念及最新教育部“课程思政”相关政策解读》等两场专题报告。报告会由马克思主义学院副院长贾钢涛教授主持，“形势与政策”课全体专兼职教师在北校区西大楼204教室听取了报告。报告同时在“腾讯会议”平台进行直播，校内百余名教师进行了在线学习。

报告会开始前，贾钢涛代表学校向李梁教授的到来表示热烈的欢迎，并介绍了李梁教授的学术简历和学校的红色办学历史及“课程思政”建设基本情况。

在首场报告中，李梁教授首先结合自身深厚的专业知识和丰富的教学经验，从理论上的思考和实践中的探索两方面对“形势与政策”课程教学中的若干问题进行阐述和分享。报告紧紧围绕“教育逻辑”“课程逻辑”“教学逻辑”三条主线展开。首先，李梁教授详细地阐述了“形势与政策”课程的定位与属性，指出该课程是理论武装时效性、解释解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，对任课教师的综合素养及政治敏感性要求极高；接下来，他分享了基于“形势与政策”课程等思想政治理论课的“目标-内容-方法”的范式，具体从教学目标与定位、教学的内容、教学设计等环节展开进行介绍。最后，通过具体的学科案例深入分析“形势与政策”课程建设与教学的思路与重点。

在第二场报告中，李梁教授围绕“从‘思政课程’到‘课程思政’”、“‘课程思政’建设的基本思路”以及“‘课程思政’建设的实践路径”三个方面，对上海部分高校“课程思政”建设的成功经验与做法进行分享。他从政策层面追溯“课程思政”的起源与发展，对“课程思政”相关概念及国家最新政策进行了系统梳理与解读。他重点强调了“思政课程”与“课程思政”的区别与联系，指出“课程思政”的建设发展必须以“思政课程”的建设为基础，“课程思政”建设要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，最终才能实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

报告结束后，贾钢涛总结认为，李梁教授的报告案例丰富，论据详实，具有很高的理论性与实践价值，为我校“思政课程”和“课程思政”建设打开了新思路、拓展了新视野，有助于推动学校课程思政教育教学改革、提升思政课教育实效性再上新台阶。

报告人简介：

李梁，上海交通大学马克思主义学院教授、博士生导师，曾获“全国优秀教师”、“全国高校优秀思想政治理论课教师”、“宝钢优秀教师奖”、“首届全国高校思想政治理论课教学能手”、“首届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖”等荣誉称号。上海市首批高校思想政治理论课名师工作室——李梁工作室主持人。2019年“全国高校优秀思想政治理论课示范课百人巡讲团”成员，曾入围“上海教育年度新闻人物”和“中国教育年度新闻人物”评选活动并获奖，被媒体称为“关心、支持、奉献教育事业，影响、推进教育事业改革和发展的人物”。