在第三十五个教师节到来之际，庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会10日在京举行。天津中医药大学校长张伯礼院士作为受表彰代表接受中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂亲切会见受表彰代表

国家级教学成果奖证书和奖牌

张伯礼院士始终关注教学工作，曾作为第一完成人两度获得国家级教学成果一等奖。本次作为第一完成人接受表彰的成果：《以标准引领全球中医药教育——中医药教育标准的创建与实践》获得2018年国家级教学成果一等奖。

该成果针对中医药现代院校教育、国际教育目前存在的“没有统一规范，质量参差不齐；中国文化教育弱化或缺失，学生难以建构根植于中国文化的中医思维；地域文化与优势未彰显，千校一面等共性问题”，牵头组织研究，提出了“标准引领、文化先导、遵循规律、突出特色、立足国内、引领世界”的策略与思路。2007年，完成首个《中国-中医学本科教育标准》；2012年，教育部、国家中医药管理局正式发布，在全国64所开设中医学专业院校实施；依托教育部质量工程专业认证项目，对31所院校完成了专业认证工作。2008年，组织中、美、英、澳、日、韩等20多国专家，完成《世界中医学本科（CMD前）教育标准》，由世界中医药联合会颁布实施，是我国第一个高等教育世界标准，已有数十个国家卫生教育行政部门和数百家中医教育机构采纳。

该成果以学生为中心，岗位胜任力为导向，将中医思维和临床诊疗能力培养这一主线涵盖专业全要素和融入教学全过程。包括《中国-中医学本科教育标准》与《世界中医学本科（CMD前）教育标准》两个标准（中国标准又分为了保证标准与发展标准）以及为推进其实施的解析、表征标准内涵与基本要求的支撑体系，标准、课程、教学设计培训、教师发展论坛、青年教师与学生竞赛的服务体系，自评、初访、实地考察、持续改进、授牌公示的认证体系三大运行体系。

本成果首次明确将具备中国文化理论知识并能用于指导未来学习和医疗实践作为中医人才培养的首要；首次明确将中医思维能力作为中医人才培养的核心；首次建立保证标准和发展标准，引导院校特色发展；首次以标准引导各院校基于不同历史文化形成的医家流派研究与传承，并融入人才培养方案，引领了院校特色和优势发展，避免了“千校一面”。

中国中医学教育标准体系

世界中医学教育标准体系

成果研究实施过程中，形成《质量与生命——论中医药院校质量保障体系建设》《中医药高等教育发展战略研究》《中医药课堂教学设计——理论创新与设计实务》3部论著，有效指导了质量建设、专业认证与课堂设计；发表《中国中医学本科教育标准教育目标探析》等论文22篇，教师竞赛论文524篇。

成果通过实践，有效规范了中医学国际教育，引领了世界中医药教育方向；有效促进了中国文化的世界传播，为中国文化传播贡献了中医方案；世界中医学专业核心课程标准与教材被广泛推广使用；国内院校全面推进标准实施，有效提高了专业建设水平；促进中国文化与中医思维课程建设，提升了学生文化自信；建立中国特色中医学专业认证体系，完成30所院校中医学专业认证。同时，促进了针灸推拿学、藏医学、蒙医学等专业建设。中央电视台、中国中医药报、人民网多20余家媒体进行了报道。