（新华社记者 陆华东 赵旭 白佳丽 徐欣涛）

2021年，中国共产党迎来百年华诞，新一轮党史教育正在全国开展。

高校是党史教育的重要阵地。面对数量庞大的青年大学生群体，中国高校借助5G、VR等新一代电子信息技术，让师生置身中国共产党的发展历程中，党史课日益立体、鲜活，赢得学生广泛欢迎。

“科技范儿”

北京理工大学学生体验“重走长征路”VR党史课程。 受访者供图

头戴VR眼镜，视线前方飞雪漫天，背后则是悬崖万丈，老班长提醒别掉队的声音时不时出现在耳边。

在北京理工大学的虚拟仿真实验室中，这节名为《重走长征路》的党史教育课，让中国共产党的历史篇章“跃然眼前”。

“在虚拟现实场景中，我穿越到爬雪山、过草地的时刻。”北京理工大学马克思主义学院研究生杨文倩说。

新一代信息技术正在加速改变中国高校的党史教育。除了PPT讲解、视频教学之外，越来越多中国高校在党史教育中正尝试更为前沿的5G+VR技术。

北京理工大学马克思主义学院副教授杨才林表示，通过5G+VR技术模拟物理环境和历史环境，学生们“回到了从前”，有助于更深刻地认识和理解党的历史。

19岁的黄颖是苏州大学统计学专业大二学生，日常学习中多与数字打交道。然而，专业课之外，她同样喜欢到学校的“智慧教室”上思政课，听老师讲解中国共产党的历史。

“除了书本知识讲授外，老师还会挑选一些党史相关的视频播放，让大家更直观地了解历史。我们有疑问，可以随时用手机发弹幕，大家一起讨论，老师还能及时答疑、点评，非常有趣。”黄颖说。

苏州大学马克思主义学院副教授林慧平表示，新时代、新技术，特别是更年轻的学生，对传统党史教育带来了不小挑战，创新势在必行。

“我们做过调查，当代大学生对党史兴趣依然浓厚，但他们渴望教学方式能够更加灵活，满足他们对画面感、互动性的需求。”她说。

此外，不少中国高校还尝试与媒体、短视频平台等合作，以新颖的视角、有感染力的画面，吸引很多学生观看。

天津大学马克思主义学院党委书记徐斌认为，对于“90后”“00后”学生来说，新技术辅助的党史教育，更有亲和力、更有沉浸感，对学生的吸引力更强，可以让他们身临其境体会中国共产党的发展历程。

“网红课”

南京大学师生在多媒体教室上课。 受访者供图

过去，一些思想理论教育常因“形式古板”而对青年群体缺乏吸引力。如何激发成长于互联网时代的青年学子的学习热情，让党史教育的热潮在青年群体中充分涌流，成为党史教育创新的重要课题。

南京大学马克思主义学院青年教师周瑞瑞表示，近年来国家和高校对党史教育明显更加重视，老师们也纷纷借助新技术手段，积极创新教学方法和内容，党史课更加深入浅出、立体鲜活，一些党史课甚至成为学生们抢着上的“网红课”。

“现在党史课上座率很高，而且学生们对课程充满了兴趣，讨论热烈，甚至在翻转课堂中自己讲课，非常精彩。”周瑞瑞说。

南京大学马克思主义学院研究生孔柳淋说，这些年，全校范围内学党史的氛围日益浓厚，不少理工科学生也常来旁听，学院的一些硕士生、博士生甚至还会被其他院系邀请去讲党课。

“我说得是不是太快了？”北京理工大学马克思主义学院研究生王薇，在采访中谈及党史内容时，滔滔不绝、如数家珍。“我很享受学党史的过程，看中国共产党这个‘最牛创业团队’一步步壮大的过程，感觉热血澎湃。”

今年25岁的张艳艳，是天津大学马克思主义学院思想政治教育专业的研究生。她告诉记者，对于她们这代“网络原住民”来说，充满“科技感”的党史课让大家学习热情高涨，很多党史、思政课都座无虚席。

天津大学教师在党史课上绘出四渡赤水示意图。 受访者供图

“知来路、辨是非、担使命”

“高校学生是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。学好党史，有助于他们知来路、辨是非、担使命。”林慧平说。

2016年，孔柳淋刚上大学时就报名参加了学校组织的一个长征宣讲，阅读了大量有关长征的史料。

“以前虽然对长征有所了解，但是艰辛的细节我并不十分清楚。通过这次宣讲，我真切体会到了革命先烈的英勇、无私。生在和平年代的我，更应该努力学习，将来为国家和社会做出自己的贡献。”她说。

党史学习还有助于大学生在信息时代“拨云见日”，形成正确的历史观和价值观。“前段时间网络上出现了个别对戍边英雄的诋毁言论，我和身边的同学很快判断这是不负责任的谣言。有了历史思维，即便恶意言论披上‘高级黑’的外衣，它也无处遁形。”王薇说。

在周瑞瑞看来，是中国共产党带领全国各族人民取得了一项项历史成就，学好党史有助于让青年学生认识家、国变化背后的原因，将增强当代大学生对党和国家的政治认同和情感共鸣。

“通过学习党史，让我深深感受到，正是有一代代共产党人的无私付出，才有了我们国家今天的辉煌。”南京大学政府管理学院本科生张浩然说，未来一定会以共产党员的标准严格要求自己，为国家和人民服务。

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（编辑 刘晓艳 郭水晶）