为进一步推进我校课程思政全面建设，引导全体教师“回归初心”，教书育人，进一步促进我校三全育人格局形成，10月18日下午，我校在长安校区文汇楼举办课程思政专题报告会。本次报告会由教务处、研究生院和党委宣传部联合举办，课程思政示范课建设项目团队、各教学单位本科生任课教师代表、研究生导师代表、各教学单位教学副院长和教学秘书及本科生、研究生督导等近200人参加了报告会。报告会由研究生院院长郑海荣主持。

本次报告特邀复旦大学胡波教授解读“课程思政”。胡波教授以“复旦大学课程思政的探索与实践”为题，从复旦大学开展课程思政的制度建设和推进策略到课程如何进行思政元素的融入和教学，从宏观到微观，对复旦大学开展课程思政的经验进行了全面的分享。他指出，学校全面统筹、顶层设计，出台《复旦大学课程思政体系建设实施方案》，明确复旦大学课程思政体系的五大建设目标和七大建设任务；在推进课程思政体系建设过程中，构筑以思政课程为核心，以中国系列课程、综合素养课程以及哲学社会科学课程为支撑，以专业课程思政建设为辐射的课程体系建设，形成从思政课程到课程思政的圈层效应；专业课程思政中，推进“三十百加一（医）”示范工程，开展课程思政示范专业建设，同时面向全校各专业开展课程思政示范课程建设；在某门课程开展课程思政的具体探索和实践过程中，充分发挥基层教学组织的功能，开展集体研讨和备课，充分挖掘课程的思政教育元素，明确自然融入教学过程的方式方法，以确保课程思政建设达到实效。

复旦大学课程思政探索与实践成果于2018年获得国家级高等教育教学成果一等奖，其经验对我校开展课程思政建设工作具有很好的借鉴意义。该报告引起参会教师的强烈反响，很多教师与胡波教授进行了进一步的交流和探讨。我校相关部门负责人表示，学校将对课程思政工作进行总结和反思，进一步强化顶层设计和全面统筹，出台我校课程思政建设指导文件，引导我校课程思政建设工作有序健康开展，与思政课建设同向同行，形成协同效应，进一步促进我校三全育人格局的优化和提升。