为进一步提升我校辅导员队伍心理健康教育工作能力和水平，推动辅导员队伍专业化、职业化发展，学校党委学生工作部/研究生工作部通过邀请校内外专家，定期面向全校师生组织开展学生心理健康教育系列培训。

11月3日上午，上海高校心理咨询协会理事、上海高校心理咨询协会认证督导师、同济大学心理健康教育与咨询中心廖一明教授应邀来校学生中心三楼报告厅，为我校辅导员、兼职班主任、导师等育人队伍带来 ““家，是我们开始的地方——从家庭治疗看个人成长”家，是我们开始的地方——从家庭治疗看个人成长”专题讲座。讲座由校学生心理健康教育和咨询中心主任齐宁副教授主持。

廖一明老师首先通过一个学生案例引入主题，引发大家思考“家是什么味道”，从而强调家庭在个人成长中的重要性，并指出学生工作队伍如果了解并懂得家庭治疗理论的观点，则在与学生开展谈心谈话工作中能够起到事半功倍的作用。接着，她引用著名精神分析学家唐纳德·温尼科特的情绪理论所讲述的三个 “绝对依赖”、“相对依赖”、“相对独立”的发展阶段，与大家探讨了“个体存在的意义”、“期待的力量”以及“安全感的来源”这三个方面的现象和问题。随后，廖老师分别从自我意识和亲密关系的角度，用丰富的案例来阐述家庭在个人成长中的作用，帮助参会老师们了解学生背后的家庭因素，更好地开展帮扶教育工作。在最后的互动环节，参会老师们积极提问，与廖一明老师进行了充分的交流。

本次心理健康教育专题培训信息量大、涉及面广，对学生工作队伍开展学生心理健康教育工作具有很强的指导作用，将更有力促进我校辅导员队伍心理育人能力的提升。

培训感言：

会计学院辅导员 朱枫：廖老师的讲座聚焦原生家庭对个人成长的影响，从“我是谁”、“安全感来源”、“如何处理亲密关系”等热门话题出发，以丰富和生动的案例阐述了父母在孩子成长之路上的作用和意义，帮助我们更好地认识到学生产生心理问题的可能原因，更好地“对症下药”。

商学院辅导员 程子润：家庭是生命的发源地，是每个人开始的地方。在本次讲座中，廖老师从个人心理状态发展过程出发，向大家介绍了成长过程中，个人在家庭中安全感是如何获得，情感整合等内容，并运用生动丰富的案例内容，帮助大家更好地理解和感受，让我们对家庭治疗，亲密关系等有了更为清晰和深刻的认识！

统计与管理学院辅导员 曹欣怡：通过参加本次培训，我进一步加深了对家庭和父母之于孩子重要性的认知与了解。主讲人廖一明老师结合她在工作与生活中遇到的具体案例从存在的意义、安全感的来源、真我和假我斗争、以及亲密关系几个方面出发，向我们详细阐述了和谐的亲子关系，温馨的家庭环境对于孩子身心健康发展的重要意义，指导我们进一步从家庭关系视角理解大学生的心理困扰，努力做好学生心理健康辅导工作。

（供稿/供图：齐宁 编审：谢雅靖 供稿日期：2020年11月4日）