本站讯为帮助参评教师更好地了解课程教学评估工作的指标内涵、工作流程、具体要求，1月6日，高等教育研究与评估中心、教学支持中心在崂山校区教学楼举办教师教学发展讲坛2022年第1讲，主题为课程教学评估解读与答疑。来自海洋与大气学院、信息科学与工程学部、工程学院、海洋生命学院、外国语学院、马克思主义学院等单位教师30余人参加本次教师教学发展讲坛。

高等教育研究与评估中心副主任何培英系统阐述了课程教学评估的总体要求，评估流程、内容、依据和途径，教学设计要求等内容，详细解读了课程教学质量评估一二级指标的内涵和意义，从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等四个方面对教师教学进行评估，引导教师积极开展课程思政，注重课程内容与专业培养目标的紧密结合，关注教学方法的适应性，提升学生学习效果等，实现知识传授、能力培养和价值引领的有效结合。

环境科学与工程学院副教授辛佳以“你也可以拥有自己的‘五有’课堂”为题，以讲授课程“土壤污染与防治”为例，分享了课堂教学如何做到有趣、有逻辑、有故事、有用和有情怀。

高等教育研究与评估中心评估办公室秘书王渊介绍了2022年春季学期课程教学评估工作流程、详细要求以及注意事项。

高等教育研究与评估中心、教学支持中心主任段善利主持本次活动。他向参会教师简要介绍了课程教学评估相关工作，回答了老师们提出的一些问题。他希望参评教师重视教学评估，以细致、严谨、负责的态度精心准备教学评估，强化课堂管理意识和责任，做好课堂教学应急预案；教学设计要有内容、有价值、有辅助作用；要努力提升课程的高阶性、创新性、挑战度；积极挖掘契合课程教学内容和特点的课程思政元素，开展教书育人。他希望参评教师珍惜评估机会，积极主动听取评估专家及各方面的意见和建议，学习和借鉴优秀教师的教学经验，在评估整个过程中努力改进教学，提升自身教学质量、水平和育人能力。

通讯员：常顺

编辑：张雨梦

责任编辑：赵奚赟

编辑：张雨梦

责任编辑：赵奚赟