本站讯12月23日，教学支持中心以线下与线上方式举办主题为“交互式教学与主动学习策略”“教育实证研究思维与习惯的养成”两场教师教学发展活动，由教学支持中心副主任姜永玲、上海开放大学《开放教育研究》编辑部主任魏志慧博士分别主讲，教学促进专家李筠教授主持线上活动。

“交互式教学与主动学习策略”以线下教学午餐会形式举办。主讲人姜永玲从教学面临的诸多挑战讲起，分享了讲授式的优势和劣势、成人注意力曲线、教学新手和专家的区别等内容，并介绍了主动学习的概念、理论基础以及意义，认为推进课堂教学变革应从翻转课堂的教学模式与采用主动学习策略两方面入手，从传统的教学范式转向以学生发展为中心的学习范式。她详细介绍了同伴教学法、思考—配对—分享、基于真实问题或案例的学习、合作学习、一分钟作文等内容，参会教师现场体验了信息化教学工具如何促进教学互动。

“教育实证研究思维与习惯的养成”以线上视频方式举行。主讲人魏志慧从自己的学术研究经历谈起，分享了她对如何挖掘研究选题、如何及时收集资料、如何尽快写出初稿、如何养成科研习惯等四个问题的理解。她以功勋科学家袁隆平、屠呦呦的事迹举例谈了对学术研究的动机和目的的理解和认识，介绍了学术研究的类型、当前教育教学研究主题，并以多位学者的研究论文为例阐述学术论文写作选题、确定研究问题、研究方法。对于如何收集资料，她认为可从工作日志、同事交流、专家交流以及做相关任务中收集学术研究资料，并进一步论述了研究文本的聚焦性、与文献对话、文献综述的主要任务和写法。而研究文本是一个不断迭代的过程，要经过初稿、同行修改、投稿、审稿意见以及两轮修改等过程才能达到刊发水平。最后，她就如何养成科研习惯谈了自己的理解和做法。

来自中国海洋大学工程学院、外国语学院、基础教学中心等单位教师20余人参加线下教学午餐会。来自中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、华中师范大学等单位教师90余人参加线上视频会议。

通讯员：常顺

编辑：冯兴彦

责任编辑：赵奚赟

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