西工大新闻网8月31日电（徐含乐 肖敏）为了深化研究生教育改革，探索人工智能交叉创新人才培养模式，实践“科教融合、产教融合”研究生创新教育形式，8月17日至23日，西北工业大学研究生AI+暑期训练营圆满举办。

本次训练营由研究生院联合慧科教育集团精心筹划，通过引入行业资源，结合研究生科研项目，实现“产教、科教”双融合的教学新形式；同时打破人工智能专业壁垒，面向全校征集营员，促进人工智能与我校优势学科交叉。前期共有500余人报名，最终选拔了来自航空、航天、航海、材料、生命、无人系统等17个学院，涉及10余个专业的100名研究生参与。

在为期7天的训练营中，友谊、长安两校区的营员需要完成Python数据分析与可视化、卷积神经网络、目标检测、ModelArts开发平台使用、项目实战与项目答辩五个模块，每天8个课时的现场学习实训，并分组完成基于自身学科背景的完整项目。

8月23日下午，训练营举行了项目答辩暨结营仪式。华为高级工程师颜磊、慧科教育集团新工科学院人工智能方向负责人张俊、西北工业大学计算机学院史豪斌教授、西安交通大学软件学院田智强教授、山东大学计算机学院吕琳教授等10位线上线下评审专家及全体营员百余人出席了结营项目答辩。同时，整个答辩过程公开直播，校内外500余名老师、学生在线观摩了本次答辩。

经过前期预答辩，共有8支团队进入最终项目答辩，在项目答辩中，同学们以人工智能思维在自身学科领域中发现问题，解决问题。正如吴慈航同学在答辩中提到“我们在自己的领域是硕士生和博士生，但在人工智能领域我们都是小学生，在训练营中开始了一周的人工智能‘0到1’历练”。最后，由线上、线下评审专家及在线观摩老师学生共同评选出一等奖1项，二等奖2项、三等奖3项以及最佳人气奖。获奖名单如下：

奖项

项目名称

团队成员

成员学院

一等奖

基于深度学习的复杂海空场景舰船目标智能识别

金典、王宇、石廷超、许天宇、王驰宇

机电学院、航海学院、

材料学院、无人系统技术研究院

二等奖

基于YOLO的空中加油锥套识别技术

李凌炜、程兰兰、吴西伟、吴慈航、廖钰佳

动力与能源学院、自动化学院、

软件学院

基于YOLO的军事目标识别

华扬、冯钰晴、徐孟飞、

文莲、彭续浩、谭胜涟

航海学院、软件学院、航空学院、机电学院

三等奖

端到端的声音信号识别

王谋、史帅凯、黄炎、方彦博、高历

航海学院、机电学院、材料学院

基于机器学习的裂纹检测

杨帆、徐梓瑞、王怡琳、白书尧、赵朝

动力与能源学院、电子信息学院、网络空间安全学院、数学与统计学院

CNNs架构在CIFAR-10上的分类&显著性检测

雷艺迪、郭钊瑞、吴新迪、余浩淼、李俊颉

自动化学院、电子信息学院、

计算机学院

最佳人气奖

基于YOLO的空中加油锥套识别技术

经过训练营这7天的历练，同学们不仅学习了知识，还锻炼了能力，收获了友谊。学生代表闫雨晨分享了他的感受：“这七天的学习，不仅是专业知识不断深化、专业技能不断提升的过程，也是学习团队组建、深度协作、集体共同成长的过程，更是突破自我限制，将个体思考融入集体，以集体智慧为项目赋能的过程。真正做到既能做好一个项目，也能讲好一个项目。希望我们能够运用自己学到的知识，在自己的科研岗位上为学校的发展添砖加瓦，为学校双一流高校建设贡献出自己的力量。”

本次训练营主讲老师马星原对同学们在训练营中的表现做了总结。他表示陪伴同学们一路走来感触颇深。在同学们在一张一张标注下载数据集的时候、一次一次为模型调代码的时候、一页一页雕琢项目PPT的时候、最后两天通宵做项目的时候，以及在专业能力不同的情况下相互帮助完成项目的时候，他深切感受到工大学子在自身领域中的基础扎实、学习实践中的工作踏实、团队协作中的作风朴实以及解决问题时的开拓创新。同时，也感受到了工大学子心系国家、献身国防的情怀。

华为高级工程师颜磊表示：“这次西工大同学们的答辩表现都很精彩，超出预期。本次训练营只是给大家一个AI入门，人工智能不是基本的算法学习这么简单，它涉及到了方方面面，需要考虑算力、数据、成本等诸多因素。”他还希望同学们在未来使用华为ModelArts开发平台时多提意见，一起推动行业进步。其他高校观摩老师也对工大学子的表现给予了高度的评价。

7月29日，全国研究生教育会议顺利召开，这是一次具有历史性标志性意义的会议。孙春兰副总理指出：“要把研究作为衡量研究生素质的基本指标，培养具有研究和创新能力的高层次人才。注重开放合作，推进政府、学校、企业资源共享，强化产教融合，将一线的前沿技术，切实问题及时转化为教学。”

为了贯彻全国研究生教育大会精神，契合国家人工智能发展战略，促进学科交叉，研究生院经过前期调研，精心筹划了研究生科研训练营。研究生科研训练营是对研究生交叉人才培养模式、创新教育教学模式以及专业实践教学形式的探索，后期研究生院还将继续坚持以培养“研”的能力为根本，开展研究生创新实践能力培养活动。

（审稿：宁昕 查钢强）