【南林新闻中心讯】为深入学习新时代全国高等学校本科教育工作会议，推进我校本科教育质量全面提升，7月4日下午，我校在南林大厦三楼多功能厅召开本科教学培训学习会。各学院（部）分管本科教学工作负责人、系主任，淮安校区教学负责人，教务处、教学评估办公室、高等教育研究所科级及以上人员参加了培训会。会议由副校长勇强主持。

会场

       会议首先由教务处处长周宏平领学了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神。6月21日，新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川成都举行，这是改革开放40年来第一次全国本科教育大会。会议强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。在会议期间举行的“以本为本 四个回归 一流本科建设”论坛上，150所高校联合发出《一流本科教育宣言（成都宣言）》，提出培养一流人才，建设一流本科教育。

       勇强在培训总结时指出，要明确大学的本质职能是人才培养，本科教育是大学的根和本，要推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。他要求，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，就要牢牢把握人才培养这一根本任务，推动重点领域、关键环节改革不断取得突破。当前，就是要切实贯彻专业质量国家标准，认真学习新工科、工程教育认证以及专业动态调整的最新政策，推进我校本科专业内涵式发展，积极做好本科专业人才培养方案的修订、工科专业评估（认证）、专业动态调整及新工科建设的准备工作，为学校“双一流”和高水平特色大学建设贡献力量。

       会议还对本科专业类教学质量国家标准、专业评估（认证）和新工科建设等进行了专题培训。教学评估办公室主任、高等教育研究所所长周统建就《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》进行了解读；土木工程学院黄新教授结合土木工程专业国际专业认证介绍了工程教育国际认证相关内容；教学评估办公室、高等教育研究所刘奕琳就新工科建设进行了介绍。

       据悉，《本科专业类教学质量国家标准》是我国首个高等教育教学质量的国家标准，“国标”的颁布实施，与新时代全国本科教育工作会议精神是一脉相承的，具有 “定大类、保底线、留空间、有定量”四大特点，是学校专业设置的依据，专业办学的指南，专业评估的基础，国家、省级层面将依据标准进行专业评估。

       专业评估（认证）是衡量一个专业建设效果好坏以及该专业人才培养质量优劣的重要标志。专业评估（认证）包括国际专业认证、国际行业协会专业论证、教育部专业评估和省级专业评估等。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础，我校土木工程专业一个月前通过国际工程教育专业认证的现场考察。

        近年来，新技术、新经济、新产业、新业态、新模式的出现，对大学人才培养提出新要求，产教融合、新工科成为本科人才培养的发展趋势。新工科专业主要指针对新兴产业的专业，以互联网和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学与技术等相关的工科专业。