【南林新闻中心讯】为进一步推进我校课程思政建设，7月24日上午，我校举行了“课程思政”专题线上报告会。会议由校党委常委、党委宣传部、党委教师工作部部长张晓琴主持。各学院党委书记、淮安校区党工委常务副书记，分管教学工作院领导及专业任课教师等300人通过网络收看了直播。部分学院还设置了线下分会场。

报告会上，同济大学马克思主义学院院长、教育部高校思政理论课教学指导委员会委员徐蓉教授受邀作了题为“浅谈课程思政的基本理念”的专题报告。徐蓉结合中央相关文件精神和长期授课的实践经验，围绕“课程思政”问题的由来，“课程思政”理念的建构以及“课程思政”在工作中的推进与落实等进行了系统的阐述与讲解。徐蓉认为，对于大学生来说，价值体系的形成需要庞大的知识体系支撑，这种供给应该是全方位的，包括所有课程。因此，对于高校来说，要把“课程思政”建设作为落实立德树人根本任务的基础性和全面性工作，重新梳理教育教学内容、教材和课程设计。对此，她提出了三点建议：一是要全面构建全员、全程、全方位育人大格局；二是要全面推进构建课程思政体系，做到全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑；三是要建立课程思政的内容供给，以全面提高人才培养能力核心，系统进行中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观等的教育工作，科学设计教学体系，坚持学生中心、产出导向、持续改进的策略。

马克思主义学院设置线下分会场，组织教师集中收看

徐蓉教授的报告融学术性与实践性为一体，具有较强的理论性和指导性，为学校上下进一步提升课程思政意识、科学把握课程思政理念、深入推进课程思政建设工作，具有重要的指导和借鉴意义。人文社会科学学院教师林若野说，“徐教授提出的对教育教学理念转变的思考，是将‘育才’与‘育人’有机结合的重要创新。”他表示，自己将认真学习徐蓉教授的报告，结合广播电视专业特色，用好课堂教学这个主渠道，将培养出既有专业素养和过硬本领，又有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质新闻传播人才作为教学目标。

张晓琴在总结讲话中指出，课程思政的建设，教师是关键。她希望全体与会人员要牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深化落实课程思政建设主体责任，强化课程思政建设的使命与担当，让学生在课程的学习过程中潜移默化地提高自身的思想水平、政治觉悟、道德素质和文化素养，进一步促进我校“三全育人”格局的优化和提升。