为切实贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”要求，我校新学期启动线上教学已经两周。如何有效保障和提升线上教学质量效果，成为广大教师的关注热点。近日，教育学院创新开展“云”教研，利用腾讯会议平台召开了本科线上教学经验交流与分享会，学院领导班子成员及全体本科教学专任教师参加了会议。会议由姚佳胜副院长主持。

姚佳胜副院长表示，自接到学校关于疫情期间开展线上教学的通知以来，学院认真落实学校的相关工作要求，积极组织教师参与在线教学培训、开展教学方案设计，顺利完成了两周的本科线上教学工作。本次会议旨在分析线上教学问题和应对策略，交流和分享经验、共促学院在线教学质量的整体提升。

会上七位教师代表汇报和交流了线上教学经验，针对比较集中的在线教学问题，如学生在线教学参与的主动性、学生对学习内容掌握状况的监控不利、线上教学平台的有效使用等问题，分享了他们的体会和解决策略。周成海老师认为教师作为学习促进者，要采取任务驱动的方法，给学生布置一些需要认真学习讲义才能完成的作业，促进学生自主学习。程绍仁老师认为在线教学中，要努力将新认识、新观念和新手段整合到教学过程，对在线教学进行不断的调整和优化，借助在线教学的优势实现更好的教学工作。王志强老师建议课堂中设置大量由易到难的练习，并安排一定量的作业来促进学生进一步掌握相关内容。黄山老师认识到，教而为学，但无法取代学，学习始终是学习者自己的事，要鼓励学生积极互动。孙丽华老师建议录播的课程要设置任务点，在视频中布置作业，在学习通中分享已完成的笔记和作业，并通过发布投票和测验了解学生的学习状况。曾米岚老师建议通过针对班级团体共有的情况统一性反馈、针对不积极学生个别性反馈的方式实现与每个学生的充分互动。黄庆双老师认为可以根据教学重难点，组织开展问题导向的全员讨论式学习和小组合作式学习，促进学生知识建构和深度理解。

会议的第二阶段为自由交流阶段。吴涛、景时等10多位老师积极参与，紧紧围绕“课堂有效讨论”这一讨论主题进行了深入的互动交流，并达成基本共识：一、尽量减少课堂长时间的讨论；二、采用主题讨论的方式开展线上教学讨论；三、对于不积极参加讨论的学生可以采取点名提问的形式调动学生参与课堂讨论的积极性。

最后，教育学院院长杜岩岩总结发言。她的发言围绕“敬业”和“专业”两个关键词展开。首先，杜院长对于学院教师的敬业精神给予高度肯定。在线教学与传统教学有很大差异，需要教师投入更多的精力，无论是课程的设计、课堂的组织管理还是学生个性化需求的满足、在线教育平台的熟练使用等，都需要教师投入大量的时间、精力和情感。学院全体任课教师的全身心投入保证了在线教学的顺利开展。同时，杜院长特别肯定了教师们在教学方案设计方面表现出的专业性：一是目标非常明确，实现了促进学生学和学会为目的。二是能够设计与教学目标相匹配的评价任务，并将评价嵌入整个教学过程。三是在学习资源供给和问题链、学后反思的设计上也体现了很好的目标导向。

会议一致认为，线上线下混合教学将是教学方式变革的方向。本次会议的召开，对于加强教育学一流本科示范专业建设，促进本科教学模式转型升级具有重要意义。