【文/吉林大学报研究生记者 高健欣 记者 刘飒 摄/庞岩】10月11日下午，吉林大学召开“实践教学”专题调研座谈会。校长张希，副校长郑伟涛，党委副书记、副校长王利锋，副校长蔡立东，相关职能部门及汇报单位负责人参加座谈会。

座谈会上，法学院、物理学院、化学学院、机械与航空航天工程学院、软件学院、白求恩第三医院、兴城教学基地7个汇报单位的负责人就“目前的实验试点是否足够规范，实践实验与理论的结合是否紧密，实验的教师队伍是否能够满足要求，实验、实习、实践各方面分别存在的问题以及相关建议”等问题介绍了各单位实践教学的主要经验做法。与会老师积极参与讨论，指出目前实践教学中存在的问题，并就如何解决提出意见与建议。

张希指出，实践教学的内容包括校内外的实习和实验，可以分为基础实验、专业实验、毕业设计、本科论文、综合实践等不同层次。实践教学的目的是提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新创造能力。首先是要保证每一个学生都能接受严格和规范的训练，熟练地掌握实验的方法和技术。二是要加强实验教学教师队伍建设，让实验教师与理论教师得到同样的尊重。除少数专任实验教师外，青年教师都应承担实验教学任务，构建动态结构的实验教学师资队伍。实践教学是一个过程，教师要在实践过程中不断巡视，加强实验的过程管理，发现问题要及时纠正，督促学生养成良好的实验习惯。三是要加强理论教学与实验教学的结合，更新实验教学理念与教学内容，引进信息化、现代化的管理模式，以满足当下和未来社会对人才的需要；四是要加强教师发展中心的建设，在充分吸取各方意见和调研的基础上，形成具有吉大特色的教师发展中心的建设方案和工作方案，强化教师发展中心的作用，为教师的定期培训和交流提供好的平台；五是实践教学要以保障师生安全为前提，禁止开展没有安全保障的任何实验、实习、实践活动，开展任何实践教学活动之前都应该做风险评估，让学生掌握安全注意事项，强化安全意识，形成安全习惯。