日前，《华中农业大学事业发展“十四五”规划》文本已正式发布。记者就一流本科人才培养“十四五”规划有关内容专访了本科生院副院长李大鹏。

问：规划“十四五”，我们有哪些总体考虑、战略布局、前瞻思考？

答：总体考虑：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，紧紧围绕建设特色鲜明世界一流大学目标，坚定贯彻新发展理念，聚焦构建新发展格局，推进学校本科人才培养工作高质量内涵式发展，培养知农爱农新型人才，为建设特色鲜明世界一流大学贡献力量。

战略布局：重点围绕习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信精神，以学校第十次党代会提出的“实施一流人才培育行动计划，培养创新创业人才”为主要目标，以推动高质量发展为主题，以改革创新为动力，以培养学生社会责任感、自主学习能力、实践创新力、全球胜任力为重点，坚持价值引领、通专融合、交叉培养、实践创新、全球视野，以一流专业、一流课程、一流教材和一流平台建设为抓手，全面加强耕读教育和新农科、新工科、新文科建设，强化通专融合、科教融合、产教融合、专创融合，着力五育融通提升，着力优质资源供给，着力管理服务提效，着力三全育人氛围营造，探索“三段多元”人才培养模式改革，促进学生全面成长成才。

前瞻思考：进入新时代，国际国内形势和教育教学内涵发生了深刻变化，高等教育要转时态、转语态、转状态，要实现从教到学、从教到育的转变，构建师生融乐、民主平等的师生关系，形成以学生发展为中心的教学新形态，着力倡导学生“有使命”的学习，提供自定节奏的“弹性教育”，培养一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，有力回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题。未来五年，将围绕“布局、巩固、强化、拓新”开展改革创新。一是布局一批新专业、新课程、新教材和新基地；二是巩固我校在思政教育、专业建设、课程建设、实践育人等方面的传统优势；三是强化劳动教育、耕读教育和通识教育；四是拓新“四新”建设、课程思政、协同育人渠道。

问：“十四五”期间，我们应聚焦哪些任务？重点关切和解决哪些具体问题？

答：当前，学校在坚持“以本为本”，推进“四个回归”的大背景下，继续深化“五育融通”，落实“三全育人”，还需聚焦以下四个方面的任务：

一是优化五育融通的育人体系。进一步深化德智体美劳五育融通，加强体育、美育和劳动教育。完善贯通教育教学全过程的思想政治工作体系，增强思政课程与课程思政的实效性。

二是加强优质育人资源供给。推进面向“四新”的人才培养模式改革，加速布局建设一流专业、一流课程、一流教材、一流平台。进一步优化专业结构，改造升级传统专业，加强新建专业内涵建设。扩大课程总量，提高课程质量，优化课程结构。加快建设校内开放共享的公共自主创新平台，稳步增加校外高质量实践教学平台。

三是提升管理服务效能。进一步构建部门联动培养人才的机制，汇聚校内外、国内外优质教育教学资源，强化对学生个性化发展支持，提升教育教学管理服务信息化、精细化和科学化水平。

四是培育三全育人文化。进一步巩固本科教育在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。制定激励教师和学生回归教与学的教育评价和激励机制。

问：要实现“十四五”更高质量发展，我们有哪些关键改革举措，实现哪些目标？

答：举措一是优化“五育融通”培养体系。坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯通教学体系、教材体系、管理体系，完善“三全育人”机制，加快构建学校思想政治工作体系。扎实推进思想政治理论课创优行动，持续推进课程思政，深化耕读教育。创新育人载体，融合育人资源，加强新时代体育、美育教育，将劳动教育有机融入专业教育。到2025年，学生年度体质达标测试合格率超过95%，每名毕业生掌握2-3项运动技能，习得1项艺术技能，掌握专业劳动技能。

举措二是深化育人模式改革。探索高考综合改革背景下人才培养模式创新。进一步推进大类招生培养，探索新生书院制，实施本科生导师制和学分制。实施“狮山英才班”“张之洞班”本博贯通培养实施方案，探索“三段多元”培养模式改革。发挥国家基地班、国家人才培养模式创新试验区和“六卓越一拔尖”计划2.0示范效应，开展多样化人才培养模式改革，实现“一院一品”。推进“四新”改革与实践，形成新农科、新工科、新文科建设的华农范式。推进教育国际化，开展高质量国际学习交流。推动课堂教学革命，构建线上线下双线融合教学模式，实现智慧教学理念、教法与学法、配套系统的迭代升级。

举措三是优化高质量育人资源供给。调整优化专业结构，布局生物医学与健康、信息科技与智慧农业、生态环境与绿色发展等新兴交叉融合专业5-10个，跨学院联合或引入社会优质资源开设辅修专业。实施专业核心课创优行动，年均新增国家级一流课程20门左右。增大课程供给总量，加大通识教育课程建设力度，补齐课程结构短板，建设一批核心通识课程和荣誉辅修课程群。建设特色专业、新兴学科专业领域新形态教材50部。建设适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧教室、智慧实验室和一体化智慧教学平台。改造公共空间，引入智能终端学习系统、智能学习助手等。

举措四是探索专创融合育人途径。实施创新创业教育提升计划，深化科教融合，推进产教融合，成立现代产业学院和未来技术学院，开设创新创业班。构建以每个学院主办1项学科竞赛、每个专业举办1项专业技能竞赛、每名学生参加1项校外竞赛为内容的“1+1+1”竞赛体系。立项国家级大学生创新创业训练计划项目500项左右，获国际性、全国性高水平竞赛奖300项左右。新增国家级实践教学平台4个左右，年均新增教育部产学合作育人项目20项左右。

举措五是提升育人能力。构建贯穿教师职业生涯全过程的教育教学能力培训体系，实施中青年教师轮训制度，落实青年教师导师制，培育一批教学名师。实现基层教学组织全覆盖，获批省级优秀基层教学组织20个左右。加强教育教学改革创新研究与实践，获批省级及以上教改项目100项左右，获评国家级教学成果奖1-2项。规范兼职师资队伍建设与管理，加强兼职师资队伍的选聘与培育，加强教学指导委员会、教学巡视员队伍建设。

举措六是涵育育人文化。做好教育部新一轮本科教学审核评估工作。开展新一轮教育思想大讨论，持续更新教育教学思想观念。实行教材建设奖励制度，建立专业首席教授和课程首席教授制度。开展国家三级专业认证，组织工科专业参加国家工程教育专业认证，推进双一流学科所属专业开展国际认证，定期开展校内专业课程评估。加强对毕业论文（设计）全过程管理。改革教学评价，坚持把师德师风作为第一标准，加强对教师育人能力和教育教学业绩考核，加大对教学业绩突出教师的奖励力度。严格课堂教学管理，推进全过程、非标准答案考核和形成性评价等考试改革。

问：要确保“十四五”规划落实落地，我们有哪些保障措施？

答：一是加强组织领导。学校党委会、常委会、校长办公会经常性研究本科教育教学工作，督促指导规划重点工作落实落地落细。本科生院成立规划实施工作组，履行宣传引导、协调推进、检查评估等具体职能。

二是加强协同推进。加强本科人才培养事业发展规划与学校总体规划、各学院规划、学校第十次党代会报告等有效衔接。制定年度实施计划，把规划目标和任务落实年度工作要点中。

三是加强绩效考核。建立健全规划编制、组织、落实、考核和奖惩制度，将规划的实施效果与学校二级目标管理与绩效考核结合起来。

（通讯员 吕旭杰 记者 刘涛 整理）