汇聚优秀人才是“双一流”建设的引擎，更是提高学校核心竞争力和可持续发展的关键。7年来，我校瞄准世界一流大学建设目标，开拓创新、引育并举，持续推进“人才强校”战略，为“双一流”建设提供人才保证和智力支持。

人才队伍建设成效显著

　　学校进一步健全激励竞争机制，有效推动了以学术带头人和中青年学术骨干为基础的人才队伍建设。通过实施“华中学者计划”，学校建立了人才发展支持体系，培养、引进、激励了一批核心骨干人才，产出了一批重大研究成果，推动了学科的快速发展，为学校事业发展发挥了巨大作用。通过打造“学术前沿青年团队”，学校全方位培养支持优秀人才，开展科学前沿和工程应用领域自由探索，鼓励中青年优秀教师脱颖而出，着力创造人才辈出的环境和土壤。

　　在引进人才方面，学校创立“东湖论坛”引才平台。该平台在海外学子产生广泛影响，成为我校乃至湖北省汇聚海外人才的一张靓丽名片，为国内高校海外引才发挥了重要的引领和示范作用。学校还改革博士后制度，通过完善薪酬体系，健全支持措施，充分发挥导师主体作用等举措，博士后队伍规模和产出跨越式增长，开创了博士后专职科研队伍建设新局面。

　　通过“东湖论坛”，学校先后邀请1100余位青年学者来校参会，其中200余人选择来校工作。先后共引进专任教师876人，60%以上具有海外一年以上学习工作经历，1/3以上在海外获得博士学位，学缘结构较以往得到了明显改善。在站博士后规模快速增长，从2011年的400人增长到909人，其中2016年以来招聘623人，98%为全职在站。

　　2011以来，我校高层次人才规模快速增长。学校新增两院院士5人，“万人计划”领军人才29人，青年拔尖人才21人，国家杰出青年科学基金获得者25人，国家优秀青年科学基金获得者43人，湖北省“百人计划”48人，“楚天学者”154人，各类人才项目人数稳居全国高校前列。

　　学校共聘任华中学者500人，其中有4人当选院士，16人受聘“长江学者”特聘教授，17人获得国家杰青；国家自（社）科基金,国家科技奖励等成绩斐然；新增7个学科进入ESI前1%，ESI论文被引频次大幅上升。

人事制度综合改革稳步推进

　　深度挖掘人才资源潜力，学校稳步推进人事制度综合改革，进一步释放学院办学活力、激发教职员工工作潜力，提高整体办学绩效。

　　通过实施人事制度综合改革，促进基层活力进一步增强，学校按照“重心下移、权责清晰、压力传递”的思路，推动实施综合改革，实现内涵式发展。学校建立了校院两级管理体制，通过科学配置、下放办学资源和权力，促进管理重心下移，强化院系主体地位，使院系发展活力充分被激发。

　　在教师队伍管理方面，学校畅通教师分类发展通道，明确教师岗位职责，完善教师职务评审体系，多措并举促使人才培养、公益服务等工作明显加强，成果导向、质量意识得到体现，教师队伍积极性充分调动，整体水平显著提升。为了加强师德师风长效机制建设，学校贯彻落实“立德树人”根本任务，不断加强制度建设，建立师德师风年度考核机制，强化教师思想政治素质要求，严把教师引进政治关，将师德师风教育考核贯穿教师管理全过程，实施师德师风“一票否决”。

　　改革完善收入分配制度，学校建立了院系工资总额承包的绩效津贴体系，院系收入分配办法不断完善，基本实现自主分配，重贡献、重质量、重创新的分配导向初步形成，教职工收入水平得到提高，广大教职工干事创业积极性充分调动。

　　启动实施机关综合改革，通过加强机构编制管理，全面梳理机关部门职能，学校多措并举，进一步明晰管理人员岗位职责，完善管理人员考核办法。同时，学校还健全了管理人员选拔、培养、激励机制，将思政工作队伍和党政工作队伍纳入人才队伍建设总体规划，实施事业职员聘任制度和“双线”晋升制度。