为积极落实“停课不停学”要求，探索疫情防控下学风建设工作的新思路、新方法，做好学院学生的思想引领工作，莱斯特国际学院多措并举，重点从提升家校育人合力、营造良好学习氛围、调动学生学习的自主性、发挥学生骨干带头作用等方面稳步推进学风建设工作。

家校共育，凝聚育人合力。学院辅导员与学业困难学生及家长进行定期线上沟通，建立家校联动机制，掌握学生学习状态，针对学生存在的问题进行有效指导，确保学业困难学生帮扶工作无死角。

自律养成，增强学习效能。学院自2月28日起开展“晨读晨练”活动，助力学生学业发展，高年级学生根据学习要求规划每日晨读内容，低年级学生进行“单词打卡”活动来提升英语基础，累计打卡15761次，使学生更快地适应日常网络上课的节奏，自觉增强自律意识。

全程督导，强化学习意识。召开“抗击疫情，停课不停学”主题云班会，各班级结合秋季学期成绩以及线上学习实际重新制定学风建设计划，增设线上自习室、英语朗读活动、读书心得分享、学科笔记互查、学习资料共享等学习活动，营造班级良性竞争氛围，激发学生线上学习动力；学院召开学习委员研讨会，全面摸排学生线上平台使用情况，及时掌握学生对网络授课的意见建议，切实解决学生实际问题。

云端分享，拓宽网络学习渠道。学院微信公众号发布“充电指南”系列推送，对专业课书籍、精品文摘、英语学习技巧以及学习软件进行推荐，加深了学生对新媒体平台的了解和掌握，使学生们通过媒体平台更好地丰富知识量、拓宽知识面；通过发布科创竞赛预告，让学生提前了解详细赛事信息，从而积极参与科技创新类活动，营造良好的科研学术氛围。

激发兴趣，提升专业技能。举办“The Narrator”英语朗读比赛，既提升参赛选手的口语能力，又帮助听众积累英语知识；联合校区学生会举办“群英荟萃”雅思托福全真模拟考试，帮助学生更好地了解自身英语水平，为今后就业出国做好规划。

榜样引领，发挥示范作用。举办学习经验分享会，邀请各专业成绩优异学生进行学习经验交流，营造“比学赶帮超”的学习氛围；举办科创沙龙活动，邀请有科创经历的学生进行分享，提高学生参加科创竞赛的热情，增强学生的科创能力；深化朋辈帮扶内涵,带动学习困难学生提高学习积极性，形成互帮互助的良好氛围。

在疫情防控期间，莱斯特国际学院高度重视学风建设，督促学生认真执行班级学风建设计划，展现大工学子的卓越品质。学院也将继续注重开展有温度、有内涵的学风建设工作，确保学生“常在线”、学业“不掉线”，为学生成长成才保驾护航。