提升思政课教师教学能力，助力思政课教学改革，本周迎来了马院定制的第八次主题工作坊。教师教学发展中心邀请清华大学马克思主义学院李蕉副教授，以“先破后立”的改革思路，为我校马克思主义学院的老师展开思政课的示范教学，分享思政课教学改革的思考与设计经验，展示助教队伍建设的过程与成效。

工作坊起始，李蕉老师以20分钟示范课，生动、直观地展示了她主讲的《中国近现代史》的一堂课是何样子，利用抑扬顿挫的语调，脉络清晰的历史梳理，重点突出的多情境对比，层层递进的逻辑推理，以及跨越时空的古今相近境况主体联系，带着在场教师体验身入其境的教学。

实景示范需要配合设计过程令如“蜕变”在各教学环节中体现在哪，“好”在何处等细节变得更加清晰可学。李蕉老师结合示范课，按照破题、结构化、取舍、总结四个步骤详细展示了她的教学设计优化过程，每一个主题设计，每一个小引子，每一个知识点的递进，都经过了逻辑推演，力求做到教学内容的环环相扣；每一张PPT的排版都经过了精心的设计，力求摒除无意义信息的呈现；每一次总结都尽力以结构化、图形化的方式呈现，以帮助学生建立知识网络；每一次作业的布置都更关注能否让学生“有意愿”往前一步。她认为，思政课改革不单是形式的改革，而应该从盲区着手帮助学生建构知识，层层推进完成能力培养，在讲解中融入引领学生的价值理念。

最后，李蕉老师以“探微”知“助，如何用助教团队撬动翻转学习”为主题，分享了如何为自己的教学建立助教团队，如何利用助教团队帮助课堂翻转起来的经验与技巧。本次活动收获了马院老师们的广泛认可与热烈掌声，为马院教师接下来的教学改革实践带来了新的思路。