为促进“以学生为中心”的教育教学理念的实践,提升教师混合式教学设计与应用能力,教务处举办了“混合式教学实践”参与式专题工作坊，共230位教师参加，2021年1月11日举办开班仪式，2021年1月31日举办结业仪式。

本次工作坊的内容设置兼具针对性与实操性，一方面通过专题讲座，使参训者具备设计课程、维护资源、开展必要教学互动的混合式教学能力；另一方面通过混合式教学实践的成功案例赏析，使参训者能够根据课程特点的选择适合教学模式。

（图：工作坊专题内容）

本次专题工作坊强调参训教师的“参与性”，采用形成性评价及终结性评价相结合的考核方式。形成性评价主要考核教师的专题课程学习完成度、配套小测验的成绩、社群活跃度等，终结性评价主要考核教师两次大作业的完成程度。大作业内容为设计一门课程的混合式教学方案和一个教学单元的混合式教学方案，首先通过自评在七个小组内推荐出优秀作业，接下来各小组代表在全部学习社群内进行汇报分享。汇报过程中特邀北京大学教师教学发展中心高级工程师冯菲和上海交通大学教务处研究员余建波进行点评，对设计方案给出有针对性的指导。

（图：北京大学冯菲老师在线点评作业）

（图：上海交通大学余建波老师在线点评作业）

“参与性”还体现在助教督学上，整个工作坊期间助教老师定时发布课程任务，组织研讨互动，并对参训教师的每一个学习行为进行学分考核。最终本次工作坊教师专题课程学习完成度为89%，在线小测验准时提交率为67%，社群活跃度为59%。在参与本次工作坊的230位教师中，共82位教师获得五星学员称号，48位教师取得四星学员称号。

（图：五星学员名单）

通过工作坊结束后的满意度调查显示，85.07%的教师表示很满意，13.43%的教师表示满意。教师们纷纷表示此次工作坊让人受益匪浅，加深了他们对混合式教学的了解，也为进一步做好课程建设提供了新的思路和方向，同时也期待参与后面更多的学习，共同推进课堂教学模式的改革。教务处通过举办混合式教学专题工作坊，为校内教师分享教学经验、反思实践问题和促进教学改革搭建了广泛的交流平台。

（图：参与本次工作坊研讨的教师云合影）