10月3日，小学教育专业校内预认证反馈会议在办公楼第二学术报告厅召开。院长金桩，党委委员、副院长王有亮出席会议。专业认证校内专家组成员，教育科学学院领导班子及小学教育专业全体教师，校级督导，教务处相关人员参加会议。会议由王有亮同志主持。

按照学校师范类专业认证工作领导小组认证办公室的安排，从9月22日至24日，校内专家组5位成员深入教育科学学院，对照认证标准8个一级指标、39个二级指标，有计划地对小学教育专业开展了现场考察工作。

专家组成员胡琮禹教授代表专家组介绍了本次考查的整体情况。本次校内专家组考查主要围绕八个一级指标，重点考查培养目标与培养效果的达成度、专业定位与社会需求的适应度、教师及教学资源的支撑度、质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度。他认为，教育科学学院对认证工作必要性和重要性的认识不断提高，对“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念认同度不断提高，教师教育积淀丰富，办学优势和特色突出，认证自评自建初见成效。但对照认证标准仍存在差距，必须予以正视，需要进一步改进。然后，按照八个一级指标顺序，专家组成员逐个进行意见反馈，供小学教育专业建设改进参考。

教务处处长赵建军提出，小学教育专业的负责人要根据预认证专家组提出的意见，制定切实可行的整改方案，加强专业内涵建设。他强调学院领导和负责人须熟知认证理念、熟悉认证流程、熟悉自评报告和状态数据库，把握持续改进状况。

王有亮同志对校内专家为师范类专业认证工作的辛勤付出表示感谢，并指出教育科学学院要认真消化吸收专家组的意见和建议，进一步修改和完善自评报告，并反馈给师范专业认证办公室。要继续补充相关制度文件，认真研读并深刻领悟认证的内涵和标准，小学教育专业要为后续认证专业做好榜样，起到模范带头作用。他强调，现阶段的重点工作就是师范类专业认证，各相关部门一定要予以重视。

金桩院长代表学校感谢大家对学校预认证工作的辛勤付出。他指出，首先教育科学学院要认真的研究、整改、完善相关方面的认证报告。其次，提高对第二课堂重视度，将其与第一课堂一起支撑人才培养目标。金院长强调，所有师范专业在平时工作要做到每一个环节踏踏实实，重视课程体系和人才培养的逻辑关系，做好自身工作。学院要做到平时工作不能虚，自评报告不能空；认证计划要言之有理、言之有据、言之有物。相关部门做好相关工作，了解相关专业认证，熟悉了解自评报告。

学校组织开展此次预认证工作，旨在查找问题与差距，明确改进完善的目标、方向，为小学教育专业参加教育部第二级师范专业认证打下良好基础，也为即将参加认证的其他专业提供了宝贵借鉴，为包头师范学院提高专业建设质量，深化内涵发展提出了有效的措施和可靠的依据。（教务处）