为持续深化教育教学改革，进一步优化各专业本科人才培养方案，提高人才培养质量，9月23日，学校在学术交流中心召开2020级本科专业人才培养方案论证会。学校校长罗学科，高校特邀教授，行业企业专家，学校教学指导委员会委员，各二级学院院长、副院长，各专业负责人参加会议。会议由副校长田忠利主持。

学校召开2020级本科专业人才培养方案论证会

田忠利指出，人才培养方案是高等学校实施人才培养的根本性和指导性文件，是学校安排教学任务、组织教学过程、实施质量管理的重要依据。学校党委充分重视，多次研究并部署工作。教务处在认真学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神及《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的基础上，把握教育部对专业的培养目标、培养规格、课程体系、师资队伍、教学条件、质量保障等各方面要求，多次组织各二级学院召开专项工作会，各二级学院积极推进此事，为此次论证会做好较为充分的前期准备。

教务处处长刘益从学校大类招生与培养实施方案、2020版本科人才培养方案指导意见、2020级本科人才培养方案制定工作总体部署及推进情况等方面介绍了新版培养方案的主要改革创新思想，重点介绍了学校即将通过2020版培养方案实施的“三类辅修模式”等教学改革举措。

罗学科讲话

罗学科对各位专家的到来表示感谢，希望各位专家严把质量关，为北印人才培养积极建言献策，同时也要求各二级学院认真听取专家意见，进一步完善培养方案。他表示，学校制定新版培养方案，既是推动学校教学改革工作的要求，也是对审核评估专家意见的反馈。他指出，各二级学院在制定培养方案的过程中应充分考虑学校近几年生源质量不断提高的情况，遵循教育教学规律，认真审视人才培养目标和专业定位，制订科学的人才培养方案，不断提升人才培养水平。同时，作为出版印刷行业类本科院校，我们要承担起培养行业高素质人才的责任，在培养方案中充分体现出办学特色。

针对培养方案的制订，他强调要特别处理好以下几个关系：一是要处理好不变与变的关系。培养方案既要具有稳定性，在未来四到六年内基本保持不变，又要根据学科发展和行业发展及时做出调整。二是要处理好理论教学与实践教学的关系。充分发挥二者在人才培养中缺一不可的重要作用。三是要处理好多与少的关系。科学合理地确定各专业人才培养方案总学分以及理论课程、实践课程、第二课堂的学分比例，既要参考双一流高校好的经验和做法，同时也要考虑到学校的人才培养规格和生源差异。

论证会根据专业学科属性分为工科组、文管学科组、艺术学科组，按照学院汇报、专家反馈和综合讨论的流程进行，对全校25个专业及2个特色实验班的人才培养方案进行了周密而详实的论证。各二级学院院长从社会需求调研分析、人才培养目标、毕业要求、核心课程设置、课程体系优化、研讨论证开展情况以及培养方案的主要改进点、特色和优势等方面汇报了2020级本科专业人才培养方案的制定情况及遇到的主要问题和困难。

各专家组审议论证

专家们认真听取汇报，并审阅各专业本科人才培养方案，对培养方案中存在的主要问题进行了深入细致地研讨。专家们表示，各二级学院组织各专业进行了较为充分的前期调研，并组织了多次的内部研讨，各专业培养方案的课程设置与教学安排等内容基本符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求，也基本符合出版印刷行业的发展要求。专家们针对培养目标、课程体系、毕业要求、实践教学等方面存在的具体问题提出了意见和建议。

参加论证会的特邀专家合影（右起：田忠利 李岭涛 吕建生 詹凯 王强 蒲嘉陵 罗学科 戴波 杨世伟 邹锋 王辉）

本次论证会对各专业的培养方案进行了全面把脉问诊，梳理了具体问题，各二级学院领导、专业负责人将结合会议成果继续做好培养方案的改进工作，凝练专业培养目标，进一步优化课程体系和教学内容，制定出科学严谨的本科专业培养方案，提高学校办学水平和人才培养质量。