?? 教育扶贫是脱贫攻坚的重要领域之一。作为教育部直属高校，北京外国语大学承担着援疆援藏援滇等多项扶贫任务。我校专用英语学院侯俊霞老师始终以一名共产党员的标准严格要求自己，不忘初心、牢记使命。她十八岁考入军校，毕业时向党组织申请到国家一类艰苦地区内蒙古兴安盟科右前旗工作。到北京外国语大学工作后，先后两次援疆，投身对口支援攻坚战第一线。先是在中国石油大学（北京）克拉玛依校区完成支教任务后，又接受组织选派，作为“中组部/教育部第九批援疆干部”，到新疆大学外国语学院工作。

首次援疆：苔花如米小，也学牡丹开

?? 2018年8月，我校选派侯俊霞同志参加教育部直属高校团队对口支援中国石油大学（北京）克拉玛依校区建设任务。她告别正在小学一年级就读的女儿，二话没说就来到了新疆。

?? 1.注重学生课堂内容的学习和吸收。中国石油大学（北京）克拉玛依校区是一个刚刚迎来第三届学生的新校区，急需优质师资助力校区建设。侯俊霞在开学之初，对班里的学生进行学情了解和需求分析，发现学生大多来自中西部农村地区，听力、口语和写作是弱项。她对学生进行一对一辅导，对学生进行听力和写作专项训练以及四级考试辅导。在夯实语言基础之上，结合机械工程和化学两个专业的不同特点，补充学术英语知识等。

?? 2.积极拓展学生课外学习空间。侯俊霞向学生承诺，“努力发现每一位学生的潜力，尊重每一位学生的自由选择，承认每一位学生的与众不同，帮助每一位学生搭建展示自我的平台，相信每一位学生都能成为舞台的中心”。她积极辅导学生参加演讲、写作、阅读和全国大学生英语竞赛等赛事，在校区多次组织本科生英语学术沙龙，鼓励学生按照各自兴趣，开展专题研究，归纳概括，提炼总结，并在学校咖啡厅进行公开分享。通过这样的方式为学生搭建展示自我成长的平台。

?? 在从克拉玛依飞回北京的航班上，她写下这样的感悟：“苔花如米小，也学牡丹开。在克拉玛依这个零下23度，12级大风加沙尘暴的地方，因为从事教师这一职业而满足，因为从事教育这一事业而自豪。”

二次援疆：迎难而上，践行初心与使命

?? 2019年3月，新疆大学在全力推动“双一流”建设之时，急需我校派出一名专家型副院长来疆工作。侯俊霞迎难而上，主动承担了此项任务。

?? 1.助力新疆大学的学科建设。一到新疆大学，侯俊霞就积极开展调查研究，配合学院领导推动外国语学院学科建设，筹建“新疆外语研究与外语教师发展中心”，带领教师主动进行教学研究，搭建起教师互助研究团队，组织教师发展系列工作坊。她以“一封邀请信”为题，就学科建设和教师发展为全院教师做讲座。继而以自身成长故事为案例，梳理外语教师结合教学实践开展科学研究，突破教师发展瓶颈的路径。新学期，她帮助组建8个教师研究团队，围绕课堂开展教学改革，共同构建教师发展共同体，在打造“金课”的同时，不断提升教学科研水平。

?? 2.积极协助打造高水平师资队伍。侯俊霞与学院党委班子一起思考对口支援发展的新模式，以创建一流师资为抓手，为外语学科引进高层次人才，推动团队建设，以“输血”带动“造血”。我校在师资力量短缺的情况下，选派五位专家教授担任新疆大学“天山学者”学术带头人和主讲教师。两校积极推进智慧教室建设工作，通过“同上一门课” 远程试点课程和“同备一门课”远程研讨活动，共建优质教育资源。侯俊霞带领青年教师组建团队，围绕智慧教室建设开展研究，申报自治区高校本科教育教学研究和改革重点项目立项支持。指导青年教师参加第十届“外教社杯”全国外语教学大赛新疆赛区比赛，获得一等奖1名，三等奖1名。

?? 侯俊霞动情地说：“能参加援疆工作是幸福的。幸福之一源于这是一份事业，将‘小我’融入‘大我’，将个人与国家牢牢地绑在一起。幸福之二在于有机会通过自己的点滴努力让一个团队发生一点点变化，推动两校“双一流”建设，做好扶贫攻坚工作，十分有意义。幸福之三全因这项工作与自己作为一名党员、一名教师的初心和使命一致，值得全情投入。”

（党委组织部）