新冠肺炎疫情防控期间，安徽外国语学院按照教育部、省教育厅“停课不停教、停课不停学”的要求，从假期状态立即进入到工作状态，在短时间内全面开展线上教学工作。截止3月5日，全校共开设了课程1359门次，近500名教师开展在线教学。

统筹安排 疫情不误教学

据了解，该校教务处先后下发了《安徽外国语学院2019-2020学年寒假延长期间实施在线教学的通知》等文件、通知，对线上教学工作进行了详细安排部署。 待疫情结束后，学校将组织教学单位制订充分利用晚上、周末上课，以及确定推迟暑假时间及教学安排的具体方案，确保教学任务完成。教学单位细致做好线上线下教学的有机衔接，“建课”让学生自学教师辅导的课程，线下教学要“零起点”。

任务明确 真正落实线上课程

该校要求3月1日前，全面开展线上教学，确保所有学生有学习资源、有学习任务、有学习要求、有学习指导、有教师辅导，使学生切实学起来。到3月1日，实现“六个所有和1个95”：即所有计划开展线上教学的课程的建课、建班全部完成；所有承担任务的教师全部上线；所有班级全部开始线上学习；所有辅导员加入所服务学生的线上学习群（班）；所有线上学习群（班），除教师外，至少有1位学院领导或教研室主任加入；所有直播课开始授课。参加线上学习的学生不少于95%。到3月5日，实现“1021”：即每位教师每天在课程群（班）中发起思考问题、指导解惑等不少于10次；学生上线学习交流平均每天不少于2人次，在群（班）中辅导员、院领导或教研室主任每天进入学习群（班）查看不少于1次。

有效推进 促进学生自主学习

学校多次召开在线教学推进会，主要领导全程参加，并要求教师在教学过程中，结合教学内容，注重思想引导，对学生开展生命教育、公共安全教育和心理健康教育。要求线上教学工作向上提升、往深里走，在完成教学任务的同时，着力于7个“促进”，即着力促进学生重视学习，立即学;着力促进学生形成自主学习意识，积极学;着力促进学生锻炼自主学习能力，学会学;着力促进学生养成自主学习习惯，主动学；着力促进教师利用信息技术深入思考和实施混合式教学改革，推进智慧教学;着力促进教辅联动机制落到实处，有机结合，形成合力；着力促进学院思考更深层次的人才培养模式改革。

学校及时研究出台教师承担线上教学工作各环节的工作量的认定办法，并决定适时开展优秀线上教学课程评选，表彰、奖励线上教学优秀的教师。通过政策充分调动教师的积极性，有力地推进线上教学工作。

效果显著学生到课率达95%

3月7日-15日，学校教学质量监控与评估处组织督导专家抽查了175名教师、165门课、284个班教学情况。检查显示，学校线上教学总体情况良好，院（部）领导高度重视、教师教学工作认真负责、学生积极上线学习。教学单位全部做到学校提出的“六个所有”和对学生的“全覆盖”。抽查课程中学生平均每天上线学习交流不少于2人次，大部分课程的学生到课率为95%及以上。大多数同学都反映“在线教学时间、空间比较自由，学生参与感较强，教学效果好。”

组织学生教学信息员对教师线上教学基本情况作了问卷调查，覆盖214个班级、450名教师、1190门次课程。调查内容涉及教材使用、线上平台教学效果、上课互动效果、课程时间是否合理、课后作业和答疑是否及时等方面。调查结果显示，学校线上教学方式效果理想的课程门次占92.77%，绝大多数班级对教师线上学习资源、教学安排、线上互动，课后作业和答疑表示效果理想。学生对教师线上充分肯定。