电子信息工程专业

1、专业名称 　　应用电子技术教育专业 　　2、培养目标： 　　本专业培养德、智、体等全面发展的中等职业技术教育应用电子技术类课师资。 　　3、培养要求 　　政治素质：坚持四项基本原则；具有爱国主义和集体主义精神。 　　思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质和教师职业道德，热爱和献身于职业技术教育事业。 　　心理素质：具有较强的心理调节能力与良好的心理卫生习惯，形成良好的心理素质。 　　身体素质：了解体育健康的基本知识，掌握体育锻炼的基本技能，具有健康的体魄，达到大学生体育锻炼合格标准。 　　业务素质：系统地掌握电子技术的基本知识和理论，掌握电路设计的方法与技术、常用电子仪器使用、电声技术与设备的调试与维修、电视接收机的调试与维修、电机电器的使用与维修、计算机应用与维修等的基本理论和技能，达到本专业相关工种中至少一个工种的中级工水平，获得中等技术资格证书；掌握科学的教育理论和教学方法，具有从事中等学校电子技术类课程的理论及实践教学工作的能力；具有从事电子技术的应用、开发与推广等工作的能力；具有较强的自学能力，一定的分析和解决实际问题的能力；具有指导中等职业技术学校课外活动的电子设计与制作的能力；具有人文、社会、文化艺术等方面的基本知识和修养；掌握一门外国语，能够比较顺利地阅读本专业的外文书刊。 　　4、主干学科 　　电路分析基础、模拟电子技术、脉冲与数字电路、高频电子线路、信号与系统、微机原理及应用、电子仪器与测量、音像技术、电视技术、电机与电器、电子学科教学法 　　5、主要课程 　　电路分析基础、模拟电子技术、脉冲与数字电路、高频电子线路、信号与系统、微机原理及应用、电子仪器与测量、音像技术、电视技术、电机与电器、电子学科教学法、单片机原理与接口技术、电子线路CAD、C语言及程序设计、多媒体技术与CAI、数据库原理及应用、计算机网络基础、制冷技术、现代电视技术、PLD原理与EDA设计等 　　6、主要实践性教学环节 　　教育实习8周 　　专业技能训练19周 　　毕业设计6周 　　专业生产考察2周 　　7、主要专业实践 　　电路分析基础：叠加定理和戴维南定理；RLC电路的暂态过程；RLC电路的稳态特性；RLC电路的谐振特性；变压器特性研究；三相电路。 　　电子线路实验：常用电子元、器件的认识和检查；常用电子仪器的使用；单管阻容耦合放大电路工作点的调整及性能研究；负反馈放大电路；文氏电桥RC振荡器；LC自激正弦振荡器；差动放大器；互补对称功率放大器；串联型稳压电源；开关式串联型直流稳压电源；TTL与非门电路参数的测试；组合电路的设计与分析；触发器；计数器的设计、安装及其测试；集成计数、译码、显示综合实验；移位寄存器及其应用；555定时器电路及其应用；调谐放大器；三点式振荡器；调幅与检波；收音机装配；收音机调试。 　　电子仪器与测量：常用信号源的使用；示波器的使用；失真度与分贝的测量；扫描仪的使用；晶体管特性测试仪的使用；数字频率计的使用； 　　电视原理与接收机：扫描仪的使用；观测高频头的特性；电视机通道频率特性的测量；电视机关键点波形测试；彩色电视接收机调整 　　电声技术与设备：组合音响的日常使用与维护；调谐器的工作原理与整机分析；磁带录音机的原理与整机分析；音调控制与图示均衡器的工作原理与整机分析；功率放大器的工作原理与整机分析；音频处理器的工作原理与整机分析。 　　微机原理：两个多位十进制数相加；两个十进制数相乘；从键盘输入数据并显示的程序；响铃程序；排序程序；8253计数器/定时器实验；8255A并行口实验；8259A中断控制器实验。 　　电子学科教育教学法：现代化教学手段的使用；电子仪器仪表的使用；电子技术教学实验的操作使用；电子电路学生实验的操作使用；常用家用电器的使用与故障维修 　　电机与电器：直流电机的使用；变压器试验；变压器绕组首末端的判断；三相交流异步电动机的使用；低压控制电器的使用；同步发电机的使用 　　C语言与程序设计：最简单的C程序设计；逻辑运算和判断选取控制；循环控制；数组；函数；指针；文件； 　　数据库与应用：数据库的建立；数据库文件记录的更新；数据库文件的定位和重新组织；数据库的统计；多个数据库文件操作；命令文件的编写经及运行；用户接口设计及程序设计技巧 　　8、学生继续深造方向 　　应用电子研究生、电子信息工程研究生等